四年级上册科学教案1.2 热空气和冷空气苏教版 (10)

四年级上册科学教案  课题热空气和冷空气课型新授项目内容教 学 目 标知识能力1、知道热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的；2、知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。      过程方法能借助物体觉察冷热空气流动的规律。情感态度价值观愿意合作与交流 教学重点认识冷热空气流动的规律 教学难点理解风的成因教学、教具（课件）准备1、观察冷热空气的对流：玻璃瓶、香、玻璃板（盆、冷热水）2、自制热气球：大塑料袋、双面胶带、酒精灯、火柴。教学流程评论或修改  教学环节            教教师活动预设学生活动 学 环         节           一、复习导入1、热空气是怎样流动的？2、热空气为什么会上升呢？二、观察冷热空气的对流实验1、师演示实验1、2、3步骤。2、提问：你看到了什么现象？3、为什么会这样？4、演示第4步提问：你看到了什么现象？生仔细观察生答：热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流到热瓶，接着在上升，如此循环流动，使热瓶和冷瓶都充满了烟雾。生仔细观察                    5、通过刚才这个实验，你想说什么？6、小结：热空气上升，冷空气下降。7、讨论：制冷空调、取暖器分别安放在什么位置合适？为什么？三、探究风的成因1、提问：我们周围的空气空气是怎样流动的？风是什么？风是怎么形成的呢？2、看教材第8页的插图，3、（演示多媒体课件）小结：在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。四、课堂小结这节课你有什么收获？生自由发表看法学生思考、讨论分组讨论汇报生充分交流 板书设计2、热空气和冷空气 ——→热空气上升↑冷空气下降↓←——（空气流动——风）