展示课《热空气》学案：教学目标：1、能借助物体觉察热空气流动的规律。2、指导同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。3、指导热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。4、课后延伸：尝试理解风的成因。教学重点与难点：1、教学重点是认识热空气的流动规律及在家庭或生活中的运用。教学准备：酒精灯、打火机、纸蛇、长管、大小相同的塑料杯两只、细线、胶带《热空气》学案：一、我看书：看实验图示，读实验说明。二、我思考：思考提出的问题。三、我做实验：1、上网查找利用热空气的事例，如热气球、孔明灯、等等事例。2、与家长一起做：按书P8图示，做一只“热气球”，试着放飞。想一想：为什么能飞起来？四、我总结：通过探究性学习，我知道了：
五、我提问：我经过思考，还不懂的问题有：教学过程：一、导入新课1、空气受热以后会向哪儿流动？二、学习新课（一）研究热空气是怎样流动的1、谈话：那空气受热后会怎样流动呢？①实验一：点燃酒精灯，用手分别放在靠近火焰的各个方向，感觉热空气向哪里流动？②分组实验③学生汇报：热空气在火焰的上方，向上流动。④小结：说明热空气向上流动。2、我们还可以借助其他物体观察热空气的流动。①实验二：把纸蛇放在烛火焰的上方，观察有什么现象发生？②分组实验③学生汇报：纸蛇在转动、纸蛇在跳舞④是什么力量让蛇转动的呢？⑤小结：空气受热会向上流动、热空气上升。3、通过以上两个实验，我们发现热空气向哪儿流动？（二）探究热空气上升的原因1、谈话：空气受热为什么会上升呢？2、学生猜测
3、实验三：在长管两端各挂一只大小相同的纸杯，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃烧的酒精灯烤热另一端纸杯内的空气；移开燃烧的酒精灯，同时松开扶住木棍的手，观察有什么现象发生。4、汇报实验结果。5、为什么底下点火的纸杯会上翘？6、讨论、汇报7、小结：点燃酒精灯后，使杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸杯往上升了。8、在我们的生活和生产中，经常会利用热空气向上升的原理来做事，你知道吗？举例说说。9、演示：我们也来做一个“热气球”：用酒精灯给薄塑料袋加热，薄塑料袋加热升起。说说为什么会升起？（四）课后延伸：探究风的成因1、凭我们的经验，想一想我们周围的空气是怎样流动的？板书设计：热空气轻上升
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