四年级上册科学教案1.4 空气也是生命之源苏教版 (1)

《空气也是生命之源》教学设计一、教学目标：过程与方法１．学习用简易的方法考察当地空气污染的情况。知识与技能１．了解空气污染的含义、原因、危害，及防止空气污染的方法。２．知道空气对生命的意义。情感态度与价值观１．关心自己赖以生存的空气环境，并能提出保护空气的建议。２．认识到人类的生产、生活会造成空气污染。教学重点：了解空气污染的含义、原因、危害，及防止空气污染的方法。教学难点：知道空气对生命的意义二、教学材料：图片、多媒体课件课时安排：1课时三、教学步骤：（一）、导入新课1.谈话：空气对我们来说重不重要？2.哪些地方体现出空气对我们很重要呢？3.下面我们来做一个实验，大家用手把鼻子捏起来，把嘴闭上。（持续十几秒中左右。）学生用自己的话说说刚才有什么样的感受4.大家有什么感觉啊？5.这说明什么啊？（二）、探索和调查一）了解自然界中的生命和空气的关系 1、大家看看书上第十二页的第一副图，这就是我们刚才所做的那个试验，通过刚才的试验我们已经得到了一个什么结论？（我们的日常生活中离不开空气）讨论回答这个问题2、观察登山的图画，他们在地球上吗？她为什么还要背一个氧气瓶呢？这说明什么？3、观察玻璃罩中的玫瑰和金鱼缸的图画，谈谈自己的看法。借助教学光盘补充例子。5、通过刚才的学习你知道了什么？6、那我们的空气是不是取之不尽，用之不竭的呢？如果有一天没有了可以利用的空气，那我们会出现什么情况呢？二）认识空气的污染原因及危害1.谈话：你亲历过课本P13上面两幅图所反映的环境吗？你喜欢什么样的空气环境？为什么呢？2.讲述什么叫空气的污染。3.播放英国、美国烟雾事件的录像资料。4.讨论：（1）这两次烟雾事件告诉我们，空气污染会造成哪些危害？（2）是什么原因造成了空气的污染？5.小结：当空气中增加了有害物质，空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气，人类活动是造成空气污染的主要原因。三）我们能为净化空气做些什么呢？1、了解森林净化空气的作用和城市汽车尾气的排放、焚烧垃圾对空气的污染情况。2、说说现在人们已经为净化空气做了哪些事情？（结合课前收集的资料，由小组代表发言，全班交流补充。）3、我们自己在日常的生活中能为净化空气做哪些事情？四）调查了解我们周围空气的状况。1. 确定好自己这一小组要了解哪些地方的空气。将涂有凡士林的镜子放在各小组需要考察的地方。2.几天后查看镜子，做好记录。3.分析为什么为有这样的现象，讨论如何改变。4.指定净化空气的方法并实行。（三）、回顾和解释通过今天的学习你又学到了哪些知识？板书设计：4、空气也是生命之源清洁的空气有利于我们的健康污染的空气中含有大量的有害物质