四年级上册科学教案1.4 空气也是生命之源苏教版(2)

《空气也是生命之源》教学设计教学模式：学习目标：1、我知道地球上一切动物和植物的生存都需要空气。2、我知道空气会被污染，而且污染的空气会威胁人类的生存和发展。3、我知道如何保护空气。学情分析：从生活实际出发，知道空气与水、阳光是一样，是维系人类生存的一个重要物质条件。由于空气看不见，它的污染容易被人忽视，科学技术的飞速发展，使空气的污染日益严重，保护空气，防治空气污染，已成为人类面临的重要课题，也是每一个人义不容辞的责任。让孩子们从身边的小事做起，知道怎样保护空气，从而更好的保护好空气。教学重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。 教学难点：调查空气污染的原因。教学准备：PPT课件，视频等。教学活动：一、导入1、师：放课件，出示幻灯片一，猜出是空气，出示课题：空气也是生命之源。二、出示学习目标：生明确学习目标。三，合作交流：通过活动，图片、视频知道空气的作用及空气会被污染、如何保护空气。四、讲授学习：1．通过憋气活动，课件展示：地球上一切动物、植物的生存都需要空气。2.通过图片、视频让学生知道什么是空气污染，以及污染的原因。3.通过调查，知道生活中很多做法都在不断加剧对空气的污染。4.通过课件展示：知道如何保护空气。五、合作探究：1、讨论造成空气污染的原因是什么？2、怎样才能减少空气的污染？3、为净化空气，我们应采取哪些措施？六、拓展训练： 时刻关注我们周围的空气质量，并向有关部门提出环保建议。七、总结：今天我们学到了什么？生复述本节内容。八、板书设计：（幻灯片）空气也是生命之源1、地球上一切动物、植物的生存都需要空气。空气是生2、空气会被污染及污染原因。命之源①植树造林。3、保护空气②减少有毒气体的排放。③合理处理生活垃圾等。