苏教版科学四上《空气也是生命之源》简案

空气也是生命之源武进花园小学沈郁雯教学目标：1、意识到空气对生命的意义，意识到保护空气清新的重要性。2、能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。3、了解空气污染的含义、原因、危害及养活空气污染的方法。4、关心空气环境、并能提出保护空气的建议。教学重点与难点：教学重点是让学生了解我们怎样为净化空气作贡献。教学难点是调查居室空气污染的原因。教学准备：1、课前准备：学生课前上网收集空气污染给人类、动植物造成的灾害资料、人们保护空气所采取的措施。2、课前调查：用三面小玻璃镜，在镜面涂搽面油脂，分别置于阳台外、卧室、客厅，几天后，看哪个地方污染最严重。3、课前调查：和家长一同在路边感受汽车污染。《4、空气也是生命之源》学案:一、我看书：看书，熟悉课的内容。二、我思考：思考书中提出的问题。三、我能做：1、上网查找资料：认识空气对人和动植物的重要。2、上网查找资料：了解保持空气清洁的措施。3、用三面小玻璃镜，在镜面涂搽面油脂，分别置于阳台外、卧室、客厅，几天后，看哪个地方污染最严重？4、我们家的空气质量怎样？5、和家长一同在路边感受汽车尾气对环境的污染。6、经过调查，你对我们目前的空气状况有感想？四、我总结：通过探究性学习，我知道了：五、我提问：我经过思考，还不懂的问题有：教学过程：一、认识空气也是生命之源1、做憋气活动，体会憋气时有什么感觉？2、人憋气时感觉很难受，这说明什么？（空气的重要，人离不开空气）3、登山运动员登山时要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、给金鱼缸装上增氧泵，这些都说明了什么？（空气的重要，人、动植物离不开空气）4、你还知道生命离不开空气的例子吗？5、小结：人、动植物都离不开空气，空气十分重要。所以说，生命离不开空气，空气和水、阳光一样，都是生命之源。6、板书课题：空气是生命之源二、认识空气的污染、污染原因及危害1、看书第13页上面两幅图，你经历过这两种环境吗？你喜欢哪样的空气环境？为什么呢？阅读13页的资料，了解清洁空气对健康的好处和污染空气的危害2、汇报课前调查情况： （1）我们周围的空气是否受到了污染？（2）什么地方的空气污染最严重？（3）我们居室的空气质量怎样？3、经过调查，你对我们目前的空气状况有感想？5、小结：通过考察，我们发现，我们周围的空气质量不令人满意。汽车多、建筑施工多、能源消耗多，人们对更舒适的生活的追求，反而不断的加剧对空气的污染。空气污染已威胁着人类的生存和发展，成为全世界共同面临的重大问题。三、探究保护空气的措施1、看书14页的图，阅读资料。（1）森林有什么作用？（2）汽车尾气对人有什么危害？（3）焚烧垃圾有什么危害？2、我们能够为净化空气，做些什么事？结合生活实际谈谈。四、总结1、空气是生命之源，我们所有的生命都离不开空气。2、我们要为净化空气做些事情。五、作业1、针对南京锦湖轮胎厂对我们周围空气造成的污染状况，请你提出合理的整治意见。2、继续关注我们周围的环境。板书：空气很重要，人、动植物离不开空气空气污染已威胁着人类的生存和发展树立环境保护意识为净化空气做力所能及的事