四年级上册科学教案2.2 热的传递苏教版 (6)

《热在液体中的传递》教学设计教学目标：1、能够自行设计探究热在水中传递线路的实验方案；2、根据自行设计的方案做液体对流的实验；3、引导学生在探究过程中，乐于观察、善于发现的欲望，培养喜欢大胆想象的习惯，愿意与他人合作与交流。教学重点：知道热在液体中的传递方式；教学难点：能够准确地做热对流实验。教学课时：1课时教学准备：酒精灯、三脚架、烧杯、红墨水等。教学过程学习任务与要求教学预设与对策学习活动一：1、此时烧杯中哪个部位的水最先热起来？2、那么热在里面会不会传递呢？3、那受热的水在里面又是怎样运动的呢？用箭头线的形式把它画出来1、演示酒精灯加热烧杯中的水2、（猜测）烧杯底部的水3、学生猜测（揭示课题—热在液体中的传递）学习活动二： 1、将各小组猜测呈现于黑板上。2、热到底是怎样来传递的呢?你有没有什么好的方法来知道答案呢？3、小组相互讨论，设计出实验方案。4、小组设计的方案呈现于黑板上，全班讨论。1、小组汇报为什么会这样来画？2、学生谈谈自己的想法。3、提供给学生材料（酒精灯、三脚架、烧杯、红墨水等）4、讨论此设计的目的以及注意事项学习活动三：1、确认没有问题之后请小组长领取器材后即可开始实验2、汇报实验中观察到的现象3、那为什么中间的水会上升呢？周围的水会下降呢？1、开始实验，并且记录观察到的现象。2、红墨水先从中间向上，后来又慢慢地向两边散开来然后下降3、中间的水受热了，所以会慢慢上升，两边的水是冷的，就会慢慢下降学习活动四：1、总结全课2、课后继续研究热在固体中传递的方式。