四年级上册科学教案2.2 热的传递苏教版 (2)

热的传递导学案课题：1．热的传递 第1课时时间：课型：新授教研组：科学教研组主备教师：学习目标1、我知道热总是从温度高的地方向温度低的地方传递2、我知道传导，对流，辐射是热传递的三种方式。3、我能根据所学知识解释生活中有关热传递的现象。学习重点认识生活中热传递的三种形式。学习难点解释生活中热传递的现象。课前准备酒精灯，小钢尺，三角架，石棉网，烧杯，火柴，茶叶末，湿毛巾等学习过程环节学案导案预习展示一、谈话导入新课二、齐读学习目标。一、冬天我们在教室里手冷的时候，我们会带一个暖宝宝来学校，大家想想：为什么我们冰冷的小手握着暖宝宝的时候就不冷了呢？这到底是怎么回事呢？二、出示学习目标，组织学生读目标。 合作探究交流展示三、探究热在固体中的传递活动一：用酒精灯加热滴有三滴蜡滴的小钢尺，分别从顶端蜡滴加热；再从中间蜡滴加热。记录所观察到的现象。四、探究热在液体和空气中的传播活动二：先将茶叶末倒入装有水的烧杯中，再对烧杯进行加热，直到烧杯中的水加热至沸腾。记录所观察到的现象。活动一结论：热在固体中，从高温的地方传到低温的地方活动二结论：液体受热上升遇冷下降，使冷热液体混合在做实验的过程中一定要注意安全并仔细观察记录所看到的现象热在固体中，从高温的地方传到低温的地方这种传热方式称为传导。液体或气体受热上升遇冷下降，使冷热液体或气体混合，这种传热方式称为对流。除此之外，热的传递方式还有一种，比如说太阳照射大地，照在我们的身上，我们会感受到温暖，像这样的传递方式我们把它称为辐射。 目标检测生活中热传递的例子有哪些？学习收获及课后反思