【优选】四年级上册科学课件：2.3 加热和冷却｜苏教版 (共22张PPT)

苏教版四年级科学上册第二单元加热和冷却 实验过程1.准备一只中间插有细管的胶塞。用胶塞塞紧瓶口。2.往瓶里加满染了颜色的酒精或水。3.把瓶子放入水槽，记下细管里水面的位置。4.往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。 水位上升，说明液体也有热胀冷缩的性能。 铜球加热或冷却后会有什么变化？猜测 1.铜球恰好能从铁圈中通过 2.给铜球加热 3.铜球能通过吗？不能 4.铜球冷却后，再试着让它通过铁圈。能 实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：铁球酒精灯三角架水槽冷水实验过程:：1.铁球能穿过铁圈2.给铁球加热，不能穿过铁圈3.把铁球放入冷水中，4.铁球又穿过铁圈实验结论：固体有热胀冷缩的性能。小结 你能根据下图的提示，设计出研究空气加热或冷却后体积变化的实验吗？设计实验 我的设计1.把气球皮套在瓶口上。2.把瓶子放入热水槽中，观察气球。3.再把瓶子放入冷水槽中，观察气球。 资料库绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。 温度计就是利用热胀冷缩的原理发明的。你知道温度计的工作原理是什么吗？ 温度计的发明1.1593年，意大利著名科学家伽利略发明了气体的热胀冷缩现象。1603年，造出了空气温度计。2.1654年，伽利略的学生斐迪南又设计了酒精温度计，它的样子和今天的温度计一样。3.1742年，瑞典天文学家摄尔修斯提出温标，用“℃”表示。在一个标准大气压下，纯水的冰点为0℃，沸点为100℃。 在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事情？启思站 使瘪了的乒乓球变圆 弯曲玻璃管 炼钢 预留铁轨缝隙 具体事例据科学家测算，每升温1℃，钢轨便伸长10万分之一米。冬夏温差达50℃时，北京至太原的514千米钢轨在夏天会伸长257米。 讨论1.以上事例说明了什么？2.给我们哪些启示？ 学有所用判断题（1）水具有热胀冷缩的性质，但其他液体没有热胀冷缩的性质。（)（2）夏天架电线时要架的松一些，以防止冬天电线遇冷收缩时绷断。()（3）铁轨之间留有空隙，是为了防止铁轨热胀冷缩打断()填空题（1）水在一般情况下，受热时体积会（）冷却时体积会（）。（2）温度计是利用（）的原理制成的