【优选】四年级科学上册课件：3.2 声音的传播｜苏教版 (共20张PPT)

小学科学四年级上册声音的传播 老师在上课青蛙的叫声 各种动物的声音马叫狗叫大象叫羊叫真有意思你听到声音了吗？声音怎样传播的呢？ 猜想和假设：看老师的……气体能传播声音吗？如何证明声音可以在气体中传播？ 演示实验“烧瓶中的小铃”实验，提醒学生将前后到的音量进行对比。方法；先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音吗？往烧瓶中加少量水，放在酒精灯上烧开，然后将皮管夹紧，再一次摇一摇小铃,还能听到铃声吗？你有什么发现？引出问题:发现了什么问题？为什么？ 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈. 动一动脑子，思考一下。同学们从不同的地方听到声音来到教室上课这说明什么？平时上课你们听到什么声音来到教室上课呢？ 我也是科学家设计“液体中传播声音”的实验。你们真棒！ 两只小海豚正在欢乐的嬉戏。 做中学1，两个纸杯，在每个杯底戳一个洞。2，把一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头出捆上一段牙签或打个结。 真棒，我们也来试一试吧。你发现了什么问题？ 实验三：1.准备三只可封口的塑料袋，分别装进沙子，水和空气，封口。2.把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌面上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。3.在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩擦桌子。你发现了什么问题？用哪个塑料袋里装什么时听声音的效果最好？用哪个袋子时最不容易听到声音？ 气体，液体和固体传播的声音速度一样吗？15ºC空气中的声速是340m/s．声音在每秒内传播的距离叫做声速.声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关.声音在气体中最慢，在液体中最快，在固体中更快。介质的温度越高，声速越大。对比思考： 声是一种波，我们把它叫做声波. 海洋的波浪 板书设计：声音的传播方向途径方式空气土电话水四面八方声波气体固体液体声音的传播 伏罌而听1.你们知道这个词的意思是什么呢？2.说说它运用了什么科学道理？分析一下： 伏罌而听意思是：罂指圆形陶器,伏罂而听意思是趴在地上把耳朵贴在陶器上(用来听敌人是否在挖地道)。科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体物质向四面八方传播，传到罂后引起罂壁的振动，又引起罂内空气的振动，于是空气的振动把声音传到了人的耳朵，与上一个活动一同反映出声音可向各个方向传播。我也知道答案 这节课你学到了什么知识？小结学过的知识来解释“在教室里能听到声音的途径“。作业：下课