苏教版科学四上《我们是怎样听到声音的》教案设计

我们是怎样听到声音的一课时画龙点睛：人耳由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经组成。耳廓具有收集声音的作用；鼓膜时刻都在接受着各种声音并产生振动；听小骨再将振动传到内耳，内耳里液体的震动导致听觉神经的移动，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们就听到了声音。【教学目标】1、通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用。2、通过体验活动感受鼓膜的作用。3、养成细心观察、留心周围事物的习惯过程与方法：通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；通过体验活动感受鼓膜的作用。情感、态度、价值观：养成细心观察、留心周围事物的习惯。【教学重点】鼓膜的作用【教学难点】认识耳朵到底是怎样听到声音的【教学准备】耳的结构图、1个玻璃杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、细沙【教学过程】一、引入 物体振动产生了声音，并且以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里，那么耳朵是怎样听到声音的呢？二、认识耳朵的构造和功能1、要知道耳朵是怎样听到声音的，必须认识耳朵：出示耳朵的结构图。师介绍耳朵的各部分，请学生推测：外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？重点了解鼓膜在帮助我们听到声音中的作用。2、鼓膜是怎样振动的呢？三、研究鼓膜的作用1、观察比较估摸的振动1）、要研究鼓膜的作用，必须有鼓膜，可是我们无法拿真实的鼓膜来研究，我们就来做一个“鼓膜模型”来研究鼓膜的作用吧。出示制作“鼓膜模型”，简单介绍如何制作“鼓膜模型”（强调：尽量将气球皮绷紧），并在“鼓膜模型”上放一点细沙。2）、分组实验：一学生拿着音叉在“鼓膜模型”前方敲击，仔细观察“鼓膜”----气球皮的变化。交流反馈：当物体发出声音时，鼓膜会发生振动，这种振动传到大脑里，大脑经过加工后，我们就听到声音了。2、研究鼓膜振动与发生物强弱、和它接收声音远近的关系分组活动：当学生拿着音叉用不同的力在“鼓膜模型”前方敲击时，仔细观察“鼓膜”。四、阅读课本内容。