苏教版科学四下《关节》说课稿

苏教版小学科学《关节》说课稿各位评委、老师：大家早上好！我说课的题目是“关节”，《关节》是苏教版小学《科学》四年级下册第一单元“骨骼和肌肉”的第二课。　我说课的内容主要包括说教材、说教法、说学法、说教学程序和说教学效果五部分。一、说教材　说教材包括说教学目标、说教学重点、说教学难点。（一）、说教学目标:我通过知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的三维目标来说明教学目标。知识与技能：1、知道说明是关节；2、知道关节的作用；3、认识关节类型中的铰链关节、旋转关节和球状关节以及它们的活动形式。过程与方法：能够通过活动身体找出一些主要关节的位置。情感、态度与价值观：感受人体关节的神奇与巧妙，激发研究人体的兴趣。说教学重点：认识关节的运动作用和缓冲作用。说教学难点：认识一些关节的类型和运动方式。（二）、说教法：由于教材没有对关节的作用和类型做任何文字的介绍，所以我必须引导学生在体验中发现，在思考中获知。所用到的教学方法主要有：讲授法、谈话法、实验法、讨论法。（三）、说学法：学生学习的方法主要有：观察法、实验法、分析法、归纳法、分类法。（四）、说教学程序：本课在教学活动设计上主要体现了以探究活动为核心， 首先通过复习上一课骨骼以及用人体的骨骼模型，让学生观察、分析，归纳出骨头与骨头之间相互连接的地方叫做“关节”。接着找关节，让学生动动自己的身体，找一找的自己身体中哪些地方有关节？并在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来。然后提问：如果没有了这些关节会怎么样呢？于是让同学做书本P5页的小游戏——绑关节，在体验中认识到关节有运动作用。找同类型关节：接下来让学生运动一下自己的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？叫一个学生到讲台上示范，老师讲解，从而知道关节主要有铰链关节、旋转关节和球状关节三种类及其运动方式。然后，让学生再做P6页踮脚尖后脚跟下落的小试验，体验出膝关节弯曲是关节在起缓冲的作用。最后复习巩固、布置作业。（五）、说教学效果：由于本课与第一课一样，都是指导学生在具体的运动中获得知识。所以学生比较有兴趣，并乐于思考，学习，从而知道骨头与骨头之间相互连接的地方叫做“关节”，关节有运动作用和缓冲作用，知道关节主要有铰链关节、旋转关节和球状关节三种类及其运动方式。