2019-2020年苏教版科学四下《我们来抽丝》教案设计

2019-2020年苏教版科学四下《我们来抽丝》教案设计教学目标：过程与方法1.通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。2.学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。3.测量一根丝的长度。科学知识1.知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。2.知道缫丝的方法。情感态度与价值观1.感受生命创造的奇迹。2.为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。教学重、难点：指导学生学会缫丝的方法教学准备：1.有关养蚕和真丝织物图片（课件）。2.实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。3.学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。教学过程：一、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。提问：在古代，只有中国是种桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？学生交流小结：交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。二、指导学生进行抽丝活动1.谈话：通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？2.阅读课文3.小组讨论：开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等4.集体探讨抽丝方法先把蚕茧表面的乱丝摘掉。接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟，同时加入配好的小苏打。再用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，接着抽丝、测量、缠绕在线板上。最后记录测量结果。5.教师带领学生分组活动各组把蚕茧表面的乱丝摘掉，放在教师准备好的锅内。 教师倒入开水浸泡并加入配好的小苏打。教师用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，交给各组学生。各组分组抽丝。测量蚕丝长度并作记录。6.汇报测量结果7.师生小结：蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”三、巩固总结1.讨论：（1）我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些？（2）你是通过哪些方法知道的？2.说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么？四、布置作业1.课后探究对蚕茧抽丝的最佳时机是什么？2.查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。教学反思：附送：2019-2020年苏教版科学四下《我们来抽丝》简案一、教学目标（一）探究过程和方法：1.通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史；2.学习抽丝；3.测量出一根丝的长度。（二）科学知识：1.知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献；2.学会缫丝方法。（三）情感、态度与价值观：1.进一步感受生命创造的奇迹；2.为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。二、教学重难点：掌握抽丝的方法。三、教学准备：师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。 学生准备：缠线板、直尺。四、教学过程：教学设计教学效果一、导入出示一些真丝织物。师：“这些织物是用什么做的呢？我国养蚕业抽丝的历史悠久，对人类服饰业作出重要的贡献。同学们，你们来汇报一下查找到的有关资料。”二、自主学习1.指导学生看P25的文字。2.大家来抽丝，看谁抽的丝最长。在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝。（1）让学生先预测抽出的丝有多长。（2）抽丝的方法：A.把蚕茧表面的乱丝摘掉。B.把蚕茧放在开水中浸泡。C.用毛刷搅动，把蚕丝的头儿找到。（3）量一量一根丝到底有多长。3.小结：通过学习抽丝你有什么体会？你还想知道些什么？三、课外拓展整理好养蚕的资料和一些记录，下节课进行经验交流。 小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页