逸夫小学电子教案学科科学四年级备课教师:张君玲教学内容4、养蚕经验交流会教学目标过程与方法:•能够再讨论种交流蚕一生变化的信息;•能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。科学知识:•知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态;•知道昆虫的外形特征。情感、态度与价值观:•珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息;•体验养蚕及研究蚕的乐趣;•为自己长时间观察研究获得的成果而自豪;•能正确看待昆虫与人类的关系。教学重点能概括蚕的一生四种变态。教学难点能概括蚕的一生四种变态。教学方法讨论法教学准备教师准备:有关蚕及其他昆虫的资料。学生准备:各种形式的观察记录。教学过程一、导入师:“我们的小蚕在你们的精心喂养下,慢慢长大了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验,好吗?”二、交流、总结:一、交流“蚕的一生经过了哪些变化”。(蚕的一生经过了四种变化。)你能够把蚕一生的变化画下来吗?(学生先画)师:“书上的两幅示范图,一幅是直线式的,另一幅是循环式的。你们觉得那一种更好、更有创意?说说为什么?你能画一幅更好的吗?”让学生用自己的方式修改。二、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同之处,形成昆虫概念。指导学生看书P28。
你能说出蝴蝶一生的变化吗?你有什么发现?蚕蛾和蝴蝶的外形有什么不同之处?蚕蛾和蝴蝶的外形的相同之处是什么?(身体都分为头、胸、腹;头部都有一对触角;胸部都有三对足。)三、小结你认为蝴蝶和蚕蛾属同一类生物吗?说说你的理由。那这种生物叫什么呢?四、课后拓展了解蝴蝶的有关资料。板书设计4、养蚕经验交流会教学反思输入的内容设为宋体四号字,文件夹自己命名并标明学科。