苏教版科学四年级下册3.2《运动的快慢》

（  四）年级（下 ）册（  科学 ）学科集体备课表共案表课题2.运动的快慢课型 新授课课时分配1主备人王之兴初备时间2.15他备人 主       备 他备人修改教 学 目 标知 识能 力1.知道物体运动的速度是不一样的，速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。2.了解描述运动时还有方向的因素。3.认识一些非常缓慢的运动。 过 程方 法1.会测量走路的速度。2.能给各种物体运动的速度排序。3.会使用秒表。 情 感态 度价值观意识到科学方法在解决日常工作、生活问题中所起的作用。 教学重点借助设计比赛方案，明确运动快慢有两种比较方法；了解描述运动变化时还需要位置和方向等因素。 教学难点借助绘制台风布拉万运动的轨迹图，了解位置和方向在描述运动变化时也是重要的因素。 教学准备（课件教具等） 皮尺、秒表。 教    学    流    程    设    计教师活动预设学生活动预设修改栏一、情境导入：1、（出示图片）提问：图中的伙伴们在干什么？(多媒体)滑板、旱冰、溜冰、骑自行车  2、猜一猜，谁移动得快？为什么?你们是怎么样知道的?其实我们这样直观的看，是无法准确比较出来谁快谁慢。那么，到底有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢？今天我们就来研究有关运动快慢的问题板书:运动的快慢二、探究新授：1、收集资料各项运动的成绩课前同学们收集了有关各项运动项目成绩的资料，现在请大家来汇报一下。不知道同学们发现没有，他们收集的资料上我们可以看到，比赛项目的距离和时间是不一样的，因此我们知道了，“相同距离，比较时间的多少”。我们就可以知道运动的快慢。板书：距离老师给大家带来一段视频（播放刘翔比赛录象）知道这是什么比赛吗？在决赛中，我国运动员刘翔以13秒66获得了冠军，他的最快速度你们知道么？此项比赛中，美国选手特拉梅尔，他的成绩是13秒18；古巴选手加西亚，他跑出了13秒20的成绩。那你们说：谁跑的快啊？为什么？我们是通过相同距离所用时间的多少来判断他们运动的快慢。板书（时间的多少）（3）就是说，想要比较他们之间运动的快慢，必须有距离和时间，这两个因素。指认板书：距离时间（4）小结：众说不一学生汇报110米栏12秒88特拉梅尔用的时间短通过相同距离所用时间的多少来判断他们运动的快慢。 运动的速度可以用（单位）时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度.（板书：运动速度）（5）老师给大家带来一道练习给下面的各种运动速度排序.（学生读题）谁来读一下首先老师来问大家，排序是什么意思？同学们说的很好！多媒体(看看下面的这幅图,你发现了什么？（板书：单位）那么在单位相同的时候，大家很清晰的就可以给它排出顺序来。下面谁来回答一下：（回答问题时，问学生，你是按什么顺序来排列的？）强调：比较运动速度的时候，单位要相同。2、我们来做一个小实验（1）填表你平时走路的速度是怎样的？你想测算一下吗？现在以小组为单位，参照老师发给的表格完成对走路的速度的测量，希望同学们发挥小组合作精神，完成实验。（2）发表格——同学们在做这个实验之前，老师想问大家一个问题，在数学课上你们学习了距离和时间的关系，谁能来说说。大家知道了这个关系后，完成这个表格就没有问题了，（3）请同学们取出准备的工具，现在开始完成表格。A、从表格中，知道用不同速度的步伐走同样的距离5米。B、学生示范正常步伐与慢一些的步伐。C、测量时间时，我们可以用秒表（出示），教学秒表的用法，学生试用。运动的速度可以用（单位）时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度单位相同从大到小或是从小到大。以小组为单位，完成表格距离÷时间＝速度用不同速度的步伐走同样的距离5米。学生示范正常步伐与慢一些的步伐。 D、怎样计算速度？为了便于计算，可以借助计算器，结果保留整数。E、除了这样测算行走速度的方法，我们还可以这样做（出示表格2）。在这张表里，有哪些情况与第一张表相同？哪些不同？F、测量距离时，我们可以使用卷尺。如果尺子刻度不够长，可以怎么办？提醒大家，测量时要注意将尺子拉直，沿直线测量。G、由于课堂时间关系，我们将同学们分成两大组。左边这几组进行测量活动1，右边的几组进行测量活动2。在室外，老师已经事先画好了一段5米的距离，测量活动1可以直接到那个场地测量。活动2的小组，老师有已经标号起点位置了。这样的活动你会做吗？在小组内想想应该怎么做，以及如何分工H、完成测量和记录后，请小组根据表中的数据，交流一下，正常步伐的速度与慢一些步伐的速度与哪些因素有关。（4）写结论谁来汇报测量结果，得出结论。（师：距离相同——；时间相同——）两组汇报：――――师小结：正常的步伐要比慢一些的步伐快一些。3、新闻：我来读：知道物体运动具有一定的方向。（3分钟）（1）这是一张气象卫星云图，是2010年台风“凤凰”运动走向图。（出示资料）学生用秒表测试用距离除以时间分两次测量学生讨论 （2）交流问题：气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调什么？（3）小结：运动速度除了包括距离和时间因素外，还包括运动的方向。（板书：方向）探究有些事物乍看上去似乎不动，其实它们一直在生长或运动。4、请同学们看：出示小苗在我们的周围你还发现了什么像小苗一样的事物呢？谁来说一说总结：今天，我们讨论了运动快慢的问题，它离不开时间和距离以及速度，这些因素。还有方向。课外延伸：三、总结提升。（1分钟）通过这节课的学习，你能根据生活经验，来描述运动的快慢吗？方向运动速度除了包括距离和时间因素外，还包括运动的方向。随着时间的推移，小苗在生长，给我们带来了大米和蔬菜水果。水位的上升下降月亮的移动指甲的生长板 书 设 计运动的快慢运动的速度可以用（单位）时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度.距离运动速度时间方向教后记说明：为了方便大家交流,教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。