小学四年级科学下册力在哪里2名师教案苏教版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（苏教版）四年级科学下册教案第四单元无处不在的力1.力在哪里教学目：程与方法：●能搜集事例，感受力的普遍存在；●能通子等游力的特点。科学知：●知道力的普遍存在以及力是运、形状的影响。●知道力有大小。●会使用簧秤量力的大小。情感、度与价：喜行科学探究活，并从中体和感受到趣。教学重点：力的大小，会使用簧秤量力的大小。教学点：体力的普遍存在。前准：子、橡皮泥、簧秤等。教学程：一、激趣入，找力，体力的普遍存在。1.作演示开，什么开了？2.硬果壳，硬果壳什么裂开？3.橡皮筋小移，小什么移了?4.在我的生活中，你知道哪里有力？5.什么是力？力是物体物体的作用。小：你能用一句一下力在哪里？无不在二、研究力物体运状的影响我看不到力，但我可以体、察到力作用在物体所生的效果。想一想，力物体的运有影响？生答：⋯⋯1 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯下面我们做一个小游戏，进一步验证“力对物体运动的影响。”1.出示弹子，如果对它用力，会有什么现象发生？2.学生操作。3.把自己的发现在小组内交流。3.汇报交流。4.总结：力对物体的运动有什么影响？力能改变物体的运动状态。三、研究力对物体形状的影响1.用橡皮泥制作自己喜欢的作品。2.学生制作。3.展示作品，橡皮泥原来什么形状，现在怎样？为什么发生了这样的变化？4.力也能使其它物体发生类似的变化吗？4.小结：力对物体形状的影响。四、认识力的大小1.游戏：掰手腕，比较谁的力气大？2.提问：刚才两位同学分别用了多少力气呢？3.学生猜测。4.谈话：要想精确测量力的大小，我们可以用弹簧秤。力的单位是牛顿。5.学习使用弹簧秤测量力的大小。测量拎起一个苹果用的力和在桌面上拉动苹果所用的力大小。五、反馈1.通过本节课的学习，你学到了什么？2.质疑：通过本节课的学习你还有什么疑问吗？板书：力在哪里无处不在有大小能改变物体的运动状态力能改变物体的形状单位是牛顿2