2019最新苏教版科学五上《太阳钟》备课设计

2019最新苏教版科学五上《太阳钟》备课设计学设计模板学科小学科学授课年级五年级学校奔牛实验小学教师姓名王晓娟章节名称1.2太阳钟计划1课时学时《太阳钟》是苏教版小学科学五年级上册第一单元第二课。学习内容本课承上课,以有关太阳钟的活动为载体,引导学生复习、巩固、分析运用所学知识,并获取有关日晷的知识。学习者分析教学目标教学重点、难点及解决措施知识点认识各种日晷学生对古代的一些计时工具已有一些了解,但对于太阳钟(日晷)的制作原理还不了解,及各种日晷的计时原理尚未知。过程与方法：1、做一个用太阳的影子表示时间的钟表。知识与技能：1、了解太阳钟的计时原理。2、认识古代计时工具——日晷及其他计时工具。情感、态度与价值观：1、意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。2、体会到科学技术是不断发展进步的。教学重点：了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原理。教学难点：根据当地的纬度制作太阳钟。信息技术应用分析学习水媒体内容与形式使用方式使用效果平学前：计算机、投影仪学生认识古代不认识显示使用投影仪显示的古代的视频：各种日晷演示文稿内容各种日晷。计时工1/3 教学环节创设情景,导入新课具。学后：认识古代的计时工具。所教学内用容时间创设情景,导入3新课教学过程（可续页）教师活动（1）谈话：现在几点？你是怎么知道的？古代有时钟吗？他们怎么知道时间？（2）讲述：同学们的课外知识真丰富呀。确实,古代人很聪明,在很久以前,人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的,人们就根据这个规律推算时间,并学生活动学生谈谈自己了解的知识。认识日晷制作了计时工具——日晷,也就是太阳钟。今天我们就来一起研究它。（板书：太阳钟）（1）谈话：你知道古代有哪些计时工具？它们是怎样计时的？介绍古（2）谈话：除了同学们刚才代计时说的那些计时工具,古人还工具—利8—日晷用自己的聪明才智发明了其和太阳他的日晷,它们又是怎样来钟计时的呢？我们一起来看一下。（4）碟片介绍：各种日晷学生讨论交流2/3 制作简制作日晷易太阳钟玩手掌日玩手掌晷日晷总结课总结课堂堂,拓展延伸（1）谈话：古代的劳动人民,通过自己的长期观察制作了各种形状的日晷,你们想做一个属于自己的日晷15吗？（2）看书、讨论本小组的制作方案。（3）动手制作（4）展示、评比。（1）讲述：在没有日晷的情况下,你能利用日晷的原理来计时吗？在古代除了借助物10品制作日晷外,埃及人还发现可以借助手掌做日晷。（2）教师介绍首长日晷的玩法。（3）师生小结。1、通过这节课,你学到了什么？42、回家制作一个其他式样的日晷。学生讨论制作方案。学生动手制作日晷。学生评价作品。学生讨论并交流。学生尝试利用手掌日晷计时。学生汇报。3/3