2019最新苏教版科学五上《太阳钟》备课教案

2019最新苏教版科学五上《太阳钟》备课教案教学章节第一单元教学内容太阳钟第1课时情感态度价值观：意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。科学探究：1.能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟。教学目标2.能用手掌测定时间。科学知识：1.知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。2.了解古代的记时工具日晷及其原理。重点：了解各种不同形状.不同国家.不同制作方法的日晷（太阳钟）的制作原教学重点理。教学难点难点：根据当地的纬度制作太阳钟。课前准备课件.标杆.指南针和做太阳钟的相关材料。教学过程设计意图（一）导入新课教师通过询问,引出学生对古人计算时间的疑问。再1.谈话：如果在没有钟表的情况下你如何知道时间？通过解答学生的疑问,进入2谈话：对。在没有钟表之前人们就是这样来掌握时间的。到太阳钟的认识和学习3.讲述：由于太阳的变化引起影子的变化是有规律的,所以古代人中。很聪明,他们利用太阳和影子的关系设计了很多记时工具。今天我们就来了解一下。（二）了解古代的记时工具通过让学生注定观察,发现1.提问：你知道古代有哪些记时工具？不同日晷的共同点,来提高2.播放课件。（一边播放一边讲解）学生的观察能力。再通过3.提问：你看到了什么？能给同学们说一说吗？小结,提高学生的综合辨析4.小结：内容略。能力。1/2 （三）制作太阳钟1.通过介绍太阳钟的制作方谈话：同学们有兴趣做一个吗？,提高学2.法引起学社的兴趣讲述；制作方法略。3.生的学习热情。并动手制老师巡视帮助有困难的小组完成。作。4.老师和学生共同评价各小组的作品。（四）玩手掌日晷1.谈话：其实我们还可以用我们的小手来做日晷。通过玩手掌日晷的活动,增2.讲解；面向正南方,手掌摊开（上午用左手.下午用右手）用大强学生运用科学原理,提高拇指夹住一枝笔,让笔与手掌垂直,拇指关节对着南方,影子落在手生活和科技水平的意识。上的不同位置代表不同的时间。3.组织学生到教室外玩手掌日晷,并与钟表作对比。（五）全课总结谈话：这一节课你有什么收获？2/2