【精品】五年级上册科学课件：3.2导体和绝缘体｜苏教版(共22张PPT)

导体与绝缘体 学习目标：初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并理解导体与绝缘体的基本概念。能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体。学会与人合作，形成尊重事实的实证精神和安全用电的生活意识。 导线铜芯橡胶塑料 任务一：利用检测器检测身边物体的导电性 像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。 橡皮是导体还是绝缘体？ 怎样检测一块橡皮是导体还是绝缘体？1、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。2、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。4、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。5、得出结论：橡皮是绝缘体。 我们的检测记录实验材料预测检测1检测2检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电1橡皮2橡皮是绝缘体√√√√ 实验要求⑴学会分工与合作；⑵严格按检测过程进行，并作好记录；⑶从右边盘子里拿出检测材料，检测后放到左边，以防混乱；⑷注意安全；⑸控制声音，给我们的研究配上优雅的音乐，音乐停后小组活动自觉停下来。 科学规范严谨小组长：管理材料监督工作汇报工作记录员：尊重事实据实记录检测员：科学规范一丝不苟 整理检测结果我们小组共检测了种材料；检测中能使小灯泡发光的材料有种；不能使小灯泡发光的材料有种；我们小组预测正确的材料有种；我们小组预测错误的材料有种，这些材料是。 交流报告会哪些物体是导体?哪些物体是绝缘体？ 任务二：认识人体与自然界的水的导电性 纯净的水是绝缘体不纯净的水是导体水的导电性 任务三：分析电器，电工材料及安全用电的注意事项 教室里的电器设备哪些是绝缘材料做的？哪些是导体做的？ 我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，确保人身安全。教师分析说明 保护并爱惜电器设备上的绝缘体部分。不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。安全用电 像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。导体和绝缘体不是绝对的，是相对而言的，在一定条件下可以相互转化。课堂总结 填空：1、容易让电流通过的物体叫。2、不容易让电流通过的物体叫。课堂练习导体绝缘体 判断：1、使用电路检测器检测物体的导电性要重复检测一次。（）2、不能用自制的电路检测器检测家用220V的电器电路。（）3、塑料梳子是绝缘体。（）4、导体就是金属。（）5、人体、水都是导体。（）6、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨。（）√√√√×× 选择：1、下列做法中属于安全用电的是：（）A、用塑料做电器开关面板B、用湿手触摸电器和开关C、用湿布清洁开关D、移动电器时不切断电源2、下列物体中，能让电流通过的是：（）A、橡皮B、塑料尺C、铁丝D、纸板AC