苏教版科学五下《搭支架》word教案

2、搭支架教学目标：1、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。2、能够比较不同结构的稳固性。3、能够设计并制作立体支架。4、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。5、体验自主设计、自主发现的乐趣。6、意识到小组合作的重要性。教学重点：1、知道不同的形状结构稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。2、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。教学难点：1、能够分析稳固性结构的特点。2、能够比较不同结构的稳固性。3、能够设计并制作立体支架。教学时间：二课时教具、学具准备：多媒体教学课件、剪刀、长短不同的塑料管、筷子、竹签、回形针、橡皮泥、透明胶带、胶水。教学时间：2课时教学活动设计：第一课时一、生活情景创设。1、教师出示图片,提问：你们仔细观察图上的物体，看看它们的支架有什么特点？2、学生观察回答。3、学生猜想：你说一说各种形状的支架会起什么作用？二、探究支架的稳固性。1、我们身边还有那些常见的形状？你认为哪种形状的稳固性最好？先预测一下。（预测结果填写的活动记录上）2、利用桌上的塑料管来搭支架，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固？3、学生汇报研究成果。4、提问：你能使像正方形、六边形等这些容易变形的支架也稳固吗？5、学生小组分析，并进行实际操作验证。6、小结：三角形的稳定性比较好，正方形、六边形支架可以在中间加上一根斜梁，使其形成两个三角形的支架。三、设计高塔。1、你们也想搭一座这样的高塔吗？2、提问：搭高塔前首先要做什么工作呢？（设计草图）3、学生设计、并全班展示。第二课时四、小组合作搭高塔。1、谈话：上节课进行了搭高塔的设计，今天我们将一起来完成高塔的搭建，比较哪些小组搭的高塔既坚固又美观。2、你在搭建高塔时将采用什么材料，如何连接呢？ 3、学生讨论并选择合适的材料及连接方法。4、学生搭建高塔活动。（教师巡视指导）五、测试高塔稳定性。1、谈怎么测试高塔的稳定性呢？2、学生讨论、回答。3、学生分组用自己的方法实验。4、汇报实验结果，比较各组高塔的综合性能。5、提问：为什么有些组的高塔的坚固、稳定性好？6、学生讨论、回答。六、作业布置。1、我们坐的方凳不稳固了，坐上去会扭动，你有办法对它进行加固吗？