小学科学五年级下册《2.3.建桥梁》教案(2)
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小学科学五年级下册《2.3.建桥梁》教案(2)

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时间:2022-04-20

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资料简介
(苏教版)五年级科学下册教案第二单元形状与结构3.建桥梁课程标准:能将材料的特性与用途相联系。知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。教学目的:过程与方法1.初步学会搭建几种桥梁。2.能够收集有关桥梁的图片和资料。科学知识1.知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。2.知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。3.了解常见的桥的特点。情感态度与价值观1.经历建桥梁的过程,体验造桥的艰辛和快乐。2.意识到科学技术在桥梁建设中的作用。学习成果:预计学生能够:初步学会搭建几种桥梁。能够收集有关桥梁的图片和资料。知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。了解常见的桥的特点。学习成果评价概念发展层次1:不了解常见的桥的特点。层次2:了解常见的桥的特点。层次3:了解常见的桥的特点,并知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。探究能力:层次1:能够收集有关桥梁的图片和资料。层次2:能够收集有关桥梁的图片和资料。初步学会搭建几种桥梁。层次3:能够收集有关桥梁的图片和资料。并能够自主设计打搭建桥梁。教学材料:硬纸板、粗绳、筷子、书、透明胶、西瓜皮、水果刀、重物课时安排:1课时5 教学过程:5 教学设计教学效果一、集中话题1.出示一组有关桥的图片谈话:它们都是什么桥?用什么材料建造的?2.提问:桥梁的结构一般由哪几部分组成?3.讨论、汇报,教师适时板书。4.出示桥梁卡片提问:这么多形态各异的桥梁,你们按不同标准给它们分类吗?5.学生讨论并分类。6.学生汇报分类结果及分类标准。二、探索和调查1.出示书上的三种桥梁图谈话:请同学们猜测一下,你认为哪种形状的桥梁承重力最大,为什么这么认为?2.学生讨论、猜测。3.提问:实验时要注意写什么?组织学生分组建造桥梁,并比较其承受力。4.学生汇报结果。5.提问:你觉得桥梁的承重力跟什么因素有关?6.学生汇报。7.组织学生分组使用瓜皮,建造承受力大的桥梁。8.分组展示结果,比较、发现其中的秘密。5三、回顾和解释1.提问:通过本课的学习,你有什么收获吗?在我们的日常生活中有用吗?今天的桥梁比古代的桥梁如何?说明什么呢?2.回家后继续研究桥梁的秘密。有兴趣的可以使用其他材料搭建承受力大的桥梁。5 初步学会搭建几种桥梁。知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。意识到科学技术在桥梁建设中的作用。5 5

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