2019-2020年苏教版科学五下《不用种子也能繁殖吗》教案设计

2019-2020年苏教版科学五下《不用种子也能繁殖吗》教案设计教学内容：苏教版五年级科学下册教材第28至29页内容。教学目标：1、知识与技能。（1）知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。（2）认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物。（3）知道几种营养繁殖的方法。2、过程与方法。（1）学会用叶、地下茎、根繁殖植物。（2）学会用扦插、压条等方法繁殖植物。（3）能够利用营养繁殖的方法种活一株植物。3、情感态度与价值观。（1）认识到植物繁殖的方式是多种多样的。（2）能够用自己喜欢的一种方法进行营养繁殖，栽培好一株植物。（3）体验到培育植物的乐趣。教学重难点：1、知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。2、利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁殖。 教学准备：1、教学课件；2、马铃薯、山芋、生姜、大蒜、水仙花鳞茎、芦荟、吊兰、胡萝卜、宝石花、菊花、柳条、月季等常见的植物；3、花盆（已装上松软土）；4、剪刀、小刀等工具材料。教学过程：1、导入：（师生问好）同学们，现在正直春天，是春暖花开、万物复苏的季节，把一粒种子播种在地里会怎么样？（提出问题），这是种子繁殖，是植物繁殖后代的重要方式，那不用种子能繁殖吗？(边板书边写：不用种子也能繁殖吗)二、了解用根、茎、叶繁殖的植物1、师问：同学们，在生活中有没有见到过不用种子也能繁殖的植物呢？（学生回答）充分交流看来自然界中确实有许多植物不用种子也能繁殖，在各组组长手中都有一张汇总表，现在各小组开始讨论、交流，小组长做好记录，看哪个小组了解的最多，待会我们共同交流。学生讨论、老师巡视师：下面我们哪个小组先来和我们共同交流一下（鼓励学生）2、师小结：同学们，一株完整的绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。刚才我们了解的这些植物，都是用它的根茎叶繁殖的，所以我们把这样用根茎叶繁殖后代的方式叫做营养繁殖。 板书：根营养繁殖茎叶3、师：下面让我们来了解一些这几种植物是怎么繁殖的（请看大屏幕）落地生根：落地生根的老叶边缘向下会长出一些不定根，向上会长出小叶子，这是摘下带有不定根的小叶子，可以直接插入土中就能成活。带“眼”的马铃薯：这个眼实际上就是马铃薯的“芽”，因此，切割马铃薯进行繁殖时，每小块上都要有“芽”，才能保证它埋在土里后能继续生长。吊兰：吊兰细长的茎上会长出小苗，小苗的下部会带有不定根，所以落地就能成活。生姜：生姜是块茎，在它的茎节向上能冒出小芽，向下能长出不定根，所以它不用种子也能繁殖。水仙球，水仙球是鳞茎，浸入水中，下部会生根，上部能抽芽开花，是冬季很好的观赏植物。师：这是老师去年在教这课的时候用营养繁殖的方式栽培的植物。（师展示花）师：除了这些植物，老师还搜集了一些用根茎叶繁殖的植物。（出示图片）三、让学生用营养繁殖的方式栽培植物 1、师：通过了解我们知道了用根茎叶也能繁殖植物，那同学们有没有兴趣用这种方式来自己培育一株植物呢？老师这里有几种植物，（出示）各组选择一株植物进行栽培，现在各小组讨论一下选择哪种植物，用什么方式进行栽培，栽培是应该怎么做？（开始讨论）各小组进行汇报2、师：为了大家更有利的栽培好植物，让我们共同了解几种营养繁殖的栽培方法（播放视频）师：种植小贴士还想提示大家栽培时需要注意的几个问题，请看（看课件）3、师：栽种时各小组要分工明确，使用工具时要注意安全，同时还要注意课桌上要保持整洁卫生。4、师：现在各组长来领材料开始栽种吧（学生开始种植）师小结：通过了解和动手栽培有些植物不用种子也能繁殖后代，那么，现在同学们思考两个问题。（1、在用叶繁殖的时候，大叶子和小叶子是否都能长大？师补充：在选择用叶子进行繁殖的时候，尽量选择大、而成熟的叶片进行繁殖，这样更有利于植物的成活和生长。（2、用营养繁殖和用种子繁殖有什么不同？ 师补充:营养繁殖比种子繁殖速度要快一些，同时营养繁殖能够保持植物母体的优良特性，有些植物的种子繁殖的时候很容易产生变异。而营养繁殖可以增强植物的抗寒性、抗旱性以及抗病虫害能力。四、总结师：这节课通过学习我们知道了植物不但用种子繁殖后代，而且用植物的根茎叶也能繁殖后代，并且我们还动手栽种了一些这样的植物，课下，同学们继续管理好我们栽培的这些植物，并写好观察日记。五、同学们，现在正是春天，是繁育植物的大好季节，课下用我们所学的知识、掌握的栽培方法，人人都培育一株植物，来美化我们的校园和家庭。附送：2019-2020年苏教版科学五下《不用种子也能繁殖吗》标准教案过程与方法：   1、能通过网络或书籍查阅信息，搜集了解植物营养繁殖方面的资料。2、能够用植物的营养器官（根、茎、叶等）繁殖一种植物。知识与技能：1、知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用营养器官进行繁殖。2、了解常见的几种营养繁殖方式。情感、态度与价值观：   1、体验用营养繁殖培育植物的乐趣。2、能坚持照顾栽种的植物，留心观察，实事求是地做好记录。 教学重点：知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。教学难点：掌握用茎进行繁殖的要领，坚持种植后继续照顾和观察。教师准备：1、有关植物营养繁殖的图片和网页。2、能够进行营养繁殖的植物，如：月季、虎尾兰、萝卜、马铃薯、柳树、大蒜头等植物的枝条，水，花盆等工具材料。学生准备： 花盆(或用泡面盒、塑料杯等其他代替物品)、干净的沙壤土、剪刀，自带的植物枝条。（可小组合作分工）教学过程：   课前暖身:同学们，你们知道有个美丽的城市----厦门吗？她就是我的故乡，我姓张，今天我带来了厦门小朋友对你们的问候，（出示学生照片留言）你们想对厦门的伙伴说什么呢？老师一定把你们的话转告他们，希望你们成为书信往来的好朋友。一、创设情境，导入新课：1、播放图片（种子、小苗、大树）你看到什么了？2、小结：种子孕育了大树，大树又结出了种子，任何生命不管寿命多长，都会死亡，繁殖才能使生命得到延续和发展。以前学过的种子种植是植物繁殖的重要方式之一。今天我们要探究植物不用种子也能繁殖吗？（板书课题）二、了解认知，适时引导1、（出示富贵竹）你知道富贵竹怎样繁殖的吗？富贵竹是利用植物的哪部分来繁殖的？2、你知道哪些植物也可以用这种方式繁殖后代的吗?3、小结：植物不仅可以用种子进行繁殖，还可以用植物体上的一小部分来繁殖后代。4、植物除了用茎还可以用哪些器官来繁殖？你能举些例子吗？（落地生根用叶子进行繁殖；马铃薯可以用“芽眼”进行繁殖；吊兰以茎繁殖；生姜的块茎能繁殖；水仙花使用鳞茎进行繁殖。）5、师归纳：植物不用种子面用根、茎、叶也能繁殖。在三年级时，我们认识了植物的六大器官，花、果实、种子是植物的繁殖器官，根、茎、叶是植物的营养器官，因此，我们把用根、茎、叶繁殖的做法叫营养繁殖，也叫无性繁殖。（板书营养繁殖）三、掌握方法，动手实践   1、学生介绍用植物的根、茎、叶繁殖的过程。师进行提问点拨。如：根茎叶放入土中的深度、放置时的朝向怎样？种植完后要怎么照顾？2、剪取植物的茎、叶、根等一段插入土中或浸入水中，促其发生新根而成为一棵独立的新植株的做法叫扦插。3、谈话：下面我们动手用**植物的茎来做扦插试验，每个小组选取一个适合茎扦插的植物种植，没带的向老师领取。实验时要注意什么？（保持教室卫生，注意使用工具的安全；扦插方法准确；做好记录；互相合作。）4、屏幕出示：扦插方法：A、选：剪取植物的一段枝条，通常是选取有节的生长健壮的一年生枝条。B、剪：剪取长度一般为10厘米至15厘米，顶端剪成45，下端要剪平，上、下两端剪口离芽节1厘米左右，剪口平整，不能破裂伤皮。C、除：叶片剪除一半以上，不能撕裂皮层。 D、插：插入土深度约枝长的1/2，剪平的一端朝下。5、学生动手实验，师巡视指导。6、展示实验成果和记录，交流心得体会。7、小结评价，提出希望：我们完成了扦插繁殖的第一步，下课后马上给植株浇水，以后要细心照料，注意温度、湿度、遮荫，仔细观察它的变化，你一定会有很多惊喜的发现，别忘了记录下来。8、我们再来看看其他的营养繁殖方法。播放录像资料，了解用根、茎、叶繁殖的操作方法。（马铃薯、落地生根培育幼苗的过程）  四、拓展   课后选择一种你喜欢的植物，用营养繁殖的方法动手栽种，为你的植物宝宝写好日记。    板书：不用种子也能繁殖吗根营养繁殖茎叶 小学教育资料好好学习，天天向上！第8页共8页