《家》 (5)

宏观把握微观推敲——论述类文本阅读复习青羊区成飞中学张正桂 作为生物的社会一.导入 二.整体阅读宏观把握1.本文的题目是“作为生物的社会”，那么文中都写到了那些生物？蚂蚁（白蚁）、蜜蜂、黏菌、鲱鱼、飞鸟还有人类。 2.分小组讨论，假设你们是一群蚂蚁（白蚁）、一群蜜蜂、一群鲱鱼或黏菌细胞，为了维持生计，你们在大家庭中需要做哪些事情？特点：分工明确，交流合作，相互依存，相互联系，与人类社会相似。概括这些生物群体生活的共同特点。 划分层次理清思路把握主旨一.人类社会与生物群体有相似之处（1-2）二.生物的行为活动蚂蚁（3—7）（3—10）蜜蜂（8）黏菌（9）鱼类、鸟类（10）三.人类和其他生物有相似的特点，还需要联合团结，才能不断地产生智慧，推动社会进步。（11—13） ⑴下列选项中，不属于“用这种话来描绘人类是可以的”中“这种话”所指代的内容的一项是A．医学家们为举行年会从四面八方聚集而来，就像是群居性昆虫的大聚会。B．织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动。C．假如木板不是牢牢钉住，那么，看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴，就不用感到吃惊了。D．同样是那种离子式的振动，碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，交换一点点信息。三.细读文本微观推敲阅读课文第1-4自然段，完成下列题目 对文章内容的理解，下列说法正确的一项是A.开篇作者以高空作为观察点，运用比喻、比拟的手法，把人类生活小型化，形象地表明人类与其他生物的不同。B.描述昆虫行为的书籍的作者会从“有异于人的”方面来理解生物的社会行为，认为昆虫是来自外星的生物，完全是非人性的、非世俗的。C.作者用幽默的语言，表达了一个明确的观点：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互相比照的。D.说人类像蚂蚁可以，反过来说蚂蚁像人类，就会遭到非议，在作者看来，这是对人类至高无上的地位的挑战。 筛选——在宏观整体理解和明确题意的基础上：（1）找重点段落；（2）筛重点语句；（3）挖关键词语比较——在宏观整体理解和明确题意的基础上：（1）找准比较点；（2）求同；（3）寻异。总结方法分享经验 四.拓展练习落实方法 五.课堂总结牢记要决答案就在原文中，筛选比较别放松。 宏观把握微观推敲——论述类文本阅读复习青羊区成飞中学张正桂