2019-2020年五年级科学下册动物怎样繁殖后代2教案苏教版课程标准:会查阅书刊及其他信息源。知道繁殖是生命的共同特征。列举常见的几类动物的不同生殖方式。教学目的:过程与方法1.学会搜集、分析、整理信息。2.能够根据确定的标准进行分类。科学知识1.知道在自然条件下,绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖,即经过雌雄两性的结合。2.知道两种基本的繁殖方式,即胎生和卵生。3.知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。4.了解一些动物的特殊繁殖方式。情感态度与价值观1.产生对动物的关爱之情。2.加深对动物世界的兴趣。学习成果:预计学生能够:知道在自然条件下,绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖,即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式,即胎生和卵生。了解一些动物的特殊繁殖方式。能够根据确定的标准进行分类。学习成果评价概念发展层次1:知道在自然条件下,绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖,即经过雌雄两性的结合。层次2:知道两种基本的繁殖方式,即胎生和卵生。层次3:还能了解一些动物的特殊繁殖方式。探究能力:层次1:能搜集,不能分析、整理信息。层次2:能搜集、分析、整理信息。层次3:学会搜集、分析、整理信息,并能够根据确定的标准进行分类。教学材料:相关图书、视频资料课时安排:1课时教学过程:
教学设计教学效果一、集中话题1.提问:小明家有一只很可爱的小狗,希望它可以生一只更可爱的小狗,可他应该怎么做呢?2.揭题:(板书课题)二、探索和调查1.学生讨论交流,教师相机板书。2.提问:是不是动物的繁殖方式都和小狗一样呢?组织学生阅读书上的资料。3.谈话:看完刚才的内容,你有什么想法?4.学生思考、汇报。教师择要板书。5.小结动物繁殖方式及其区别。6.组织学生用彩笔将书上的动物按不同的繁殖方式进行分类,汇报交流评议各组的想法。7.提问:动物的繁殖过程中还有哪些特殊的例子呢?播放相关视频资料。8.提问:看完刚才的内容,你有什么想法?师相机进行板书,并补充无性繁殖的内容。三、回顾和解释1.提问:通过今天的学习,你有什么收获?有没有产生新的问题呢?2.课后继续研究动物繁殖的内容,办一份小报。附送:2019-2020年五年级科学下册动物怎样繁殖后代3教案苏教版课题动物怎样繁殖后代授课日期教学内容1.知道在自然条件下,绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖,即经过雌雄两性的结合。2.知道两种基本的繁殖方式,即胎生和卵生。3.还能了解一些动物的特殊繁殖方式。教学目标知道在自然条件下,绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖,即经过雌雄两性的结合。
知道两种基本的繁殖方式,即胎生和卵生。知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。了解一些动物的特殊繁殖方式。教学重点了解动物的两种基本繁殖方式,即胎生和卵生。教学难点收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的。教学过程反思与讨论一、开门见山,直接揭示课题1.提问:小明家有一只很可爱的小狗,希望它可以生一只更可爱的小狗,可他应该怎么做呢?2.揭题:(板书课题)二、了解动物的主要繁殖方式1.学生讨论交流,教师相机板书。2.提问:是不是动物的繁殖方式都和小狗一样呢?组织学生阅读书上的资料。3.谈话:看完刚才的内容,你有什么想法?4.学生思考、汇报。教师择要板书。5.小结动物繁殖方式及其区别。6.组织学生用彩笔将书上的动物按不同的繁殖方式进行分类,汇报交流评议各组的想法。7.提问:动物的繁殖过程中还有哪些特殊的例子呢?播放相关视频资料。8.提问:看完刚才的内容,你有什么想法?师相机进行板书,并补充无性繁殖的内容。三、总结拓展1.提问:通过今天的学习,你有什么收获?有没有产生新的问题呢?2.课后继续研究动物繁殖的内容,办一份小报。由生活中的情景引发学生的学习兴趣。学会搜集、分析、整理信息。知道绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖。知道两种基本的繁殖方式,即胎生和卵生。能够根据确定的标准进行分类。了解一些动物的特殊繁殖方式。总结本课所学,激励学生课后继续实验活动。作业设计完成实验册p34p35板书设计2.动物怎样繁殖后代
教学后记
小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页