苏教版科学五下《动物怎样繁殖后代》说课材料

《动物怎样繁殖后代》说课材料长治市黎城县城内小学唐晓燕一、说教材《动物怎样繁殖后代》这节课是苏教版五年级科学下册第三单元的第2课。本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程：雌雄的识别、交配、生产、哺育后代来设计的，同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍：无性繁殖、卵胎生。本课的主要教学内容有四个部分：第一部分：认识自然界中的动物在自然条件下，大多是根据雌雄结合进行有性繁殖的，引导学生识别动物的雌雄、了解动物繁殖过程中的一些特点。第二部分：认识动物繁殖后代的两种方式：卵生和胎生。第三部分：介绍一些动物适应环境的独特繁殖方式。第四部分：介绍动物哺育后代的行为：哺食和传授生存技能。二、说教学目标根据课程的基本性质与目的，我拟定了如下教学目标：1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。三、说教学重、难点教学重点：了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。教学难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。四、说教法和学法（一）教学方法在教学过程中，我运用启发式进行教学，根据小学生的心理特征和认知规律，设计一些引人入胜的学习情境来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，让学生积极参与，既活跃了课堂气氛又能充分发挥学生学习的积极性和主动性，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。（二）学法指导注意引导学生采用观察、比较、概括的方法总结 出动物的繁殖方式：胎生和卵生。让学生都能够动手、动脑、动口，积极参与教学的整个过程。五、说教学过程（一）导入新课通过让学生回顾上节课学习的植物的繁殖方式来引出本节课的学习内容：动物怎样繁殖后代。（二）辨别动物的雌雄1、出示成双成对的动物图片，让学生通过观察了解世界上大多动物可以分为雌性和雄性。引导学生抓住雌雄性动物的特征进行辨别。2、利用动物“夫妻”间也是有感情的来培养学生爱护动物、爱护大自然、爱护我们的地球。（三）教学胎生和卵生1、先让学生自己判断一些动物的繁殖方式。2、然后师生共同归纳总结：像鱼、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为“卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”。把像马和猫等哺乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为“胎生”。把以胎生繁殖的动物称为“胎生动物”。（四）认识一些特殊的繁殖方式让学生知道世界上的动物千奇百怪，同样除了一般常见的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，还有其它一些奇特的繁殖方式。（五）了解动物是怎样哺育后代的。（六）拓展延伸了解一些动物关心、爱护自己宝宝的事例，全班交流。（七）课堂小结让学生谈谈这节课的收获，并在课后收集更多的有关动物繁殖的资料，全班交流。