教案单位执教教师年级六年课题水滴里的生物所用版本课型新授课课时1活动目标认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物能借助显微镜这种观察水滴里的微生物，并描述水滴里的微生物；运用多媒体用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义重难点放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样教具教学环节设计活动流程教师活动学生活动设计意图激发情趣，导入新课新授出示水样提出问题：水中有什么？谈话：怎么知道有细菌？一、了解显微镜的构造及使用方法1.谈话：了解构造看投影图与表（课件1.1）2.讲解示范使用方法强调：A反光镜勿直对太阳，防伤害眼睛；B使用时要小心，镜头不要碰着破片；C不能用手触摸目镜和物镜；D轻拿轻放。二、借助显微镜观察1.指导观察水样标本2.分组观察（巡视）3.汇报交流4.小结：5.认识其他水中微生物：播放多媒体课件（1.2）观察水样讨论：生：显微镜小组领显微镜了解构造谈话：有什么？发现什么？画在记录上。分组观察。观察到什么？是什么样子？注意掌握要点。观看影响资料课件1.1目镜（对着眼睛）物镜（对着标本）载物台（放置标本）反光镜（反射光线、照亮标本）调节螺旋（调节焦距、看清标本）镜臂通光孔学生在多媒体实物投影仪展示观察记录，并用学生用语言进行描述小结内容：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看
活动流程教师活动学生活动设计意图拓展知识总结阅读知识（1）学生阅读列文虎克的故事。①谈话：你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗?②学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事。③提问：通过阅读列文虎克的故事，你有什么想法？（2）认识微生物的种类和分布。利用用多媒体展示在各种环境中存在的微生物（播放课件1.3）学到了什么？交流发言阅读故事交流发言概括总结看影像资料谈学习的收获到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的课件1.3。水滴里的生物微生物名称定义种类板书设计草履虫体积微小细菌、病毒鼓藻生命体硅藻变形虫钓钟虫借助显微镜……
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