《搭建生命体的“积木”》教学设计 一、教材分析《搭建生命体的“积木”》是苏教版小学科学六年级上册“显微镜下的世界”单元的最后一课，本课与《水滴里的生物》、《做酸奶》、《馒头发霉了》三课一起组成了一完整的微观生命科学单元，依据《科学（３～６）年级课程标准》中生命世界中生物的基本结构和功能等方面的内容来构建的，属于“生命世界”中“生命的共同特征”的范畴。本课教材的编排按照人类认识自然事物的基本过程展开，从宏观到微观，综合运用前三课所学的知识和技能，引导学生使用显微镜观察，使科学探究深入到细胞水平，通过使用显微镜观察细胞装片，使学生认识到细胞是构成生命体的基本单位。细胞有不同的形状和作用。让学生在初步接触细胞生物学的知识时了解人类对生命的探索过程。并使学生意识到科学技术对人类认识自然的巨大帮助，进而激发学生的探究热情。二、学情分析六年级学生的科学素养已基本形成，大部分学生懂得探究的过程和方法，有小组合作交流的基础，具备了一定的探索能力。但是对于微观世界的探究，还处于初级阶段，没有太多的感性认识，学生已有的知识储备大多是从书本中间接学习所得，认识肤浅不系统，非亲眼所见不直观，本课教学内容有趣，贴近生活。学生能直接动手操作感受微观世界的奇妙，学生兴趣盎然，探究热情高。在本单元，学生已经学习了《水滴里的生物》、《做酸奶》、《馒头发霉了》等三课，通过这三节课的学习，学生已经利用显微镜初步认识生命的另一大类——微生物世界，知道细菌、病毒也是微生物，了解了显微镜的基本构造和使用方法，这些知识将很好的为本课认识细胞打下了基础。三、教学准备课件显微镜抹布洋葱切片人体表皮切片等四、教学目标1、理解细胞是构成生命体的基本单位，细胞有不同的形状、大小和功能。
2、通过显微镜观察细胞装片，发展动手操作能力。能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同。3、在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流。意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。五、教学重难点 重点：洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的比较。难点：理解细胞是构成生命体的基本单位，白细胞消灭病菌的过程。六、教学过程（一）导入课题1.出示积木搭好的图片，提问：你们知道这是由什么构成的？2.出示植物图片，提问：你们又知道这些植物由哪些组成的？3.出示人体图，提问：如果把我们把自己的身体比做房子、那么搭建这生命体的材料又是什么？4.学生猜想、推测。5.师出示课题搭建生命体的“积木”（二）指导观察比较分析1.回顾显微镜的使用方法。2.借助显微镜来观察洋葱表皮切片和人体表皮，并将观察到的情况画下来。3.汇报：你们发现了什么? 学生汇报、交流。师：这一个个的小格，就是细胞。（多媒体出示：洋葱表皮细胞显微图片）4.教师提问：在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮结构有什么不同?.学生汇报。5.教师带领学生小结：洋葱表皮是由许多个近似于长方形的格子组成，每个格子实际上是一个近似的长方体，这就是一个细胞。人体表皮也是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限不是很清晰。其实，植物与动物细胞的最大区别在于有无细胞壁。6．你还想看其他细胞吗？学生观察教材中的细胞图，教师补充一些其他细胞的图片。说说你的发现。
7．师生总结：大多数细胞都是非常小的，要借助显微镜才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。各种生命体的细胞有着不同的形状和大小，他们的功能和作用也不同。（视频资料介绍）（三）回顾历史 感受进步1、介绍胡克发现细胞 ，师：刚才我们用显微镜观察细胞的过程跟几百年的一位科学家的经历有几分相似。他当时用自制的显微镜去观察一些物体，结果有了很重要的发现，让我们一起来认识一下他。2.指导学生自学教材12页的资料——胡克发现了细胞3.自学汇报：细胞是谁发现的？细胞与生命体有什么关系？谈谈自己的体会。（四）拓展运用 服务生活1、介绍白细胞的功能。师讲解：构成我们人体的细胞也有很多种，各细胞各司其职，共同维护生物体的生命活动。在我们的血液里有一类有着特殊功能的细胞——白细胞。2、你们课前查阅到它的资料了吗？谁来讲一讲，生：当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集在受伤的部位吞噬病菌。同时，伤口周围出现红肿现象，这就是我们平时所说的“发炎”，当病菌被消灭以后，炎症也就消失。因此，白细胞对人体起着防御和保护作用。3.视频播放白细胞杀死细菌动画，讲述伤口化脓是怎么回事。4.模拟白细胞杀死入侵的病菌。选定几个学生扮演“病菌”，三四个同学为一组手牵着手扮演“白细胞”，然后“捕捉”病菌，把它包围起来就算是消灭它了，从而使学生进一步体会到不同细胞有不同功能。5.课后延伸：在微生物大家族中，还有一种没有细胞结构的成员，它就是病毒。病毒比细菌小得多，有的病毒，几千个拼接起来才有一个杆菌那么大，所以，一般只有用电子显微镜才能看到它。危害人类健康的病毒有乙型肝炎病毒、流行性感冒病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、狂犬病毒、脊髓灰质炎(小儿麻痹症)病毒、艾滋病病毒、禽流感病毒、SARS病毒，口蹄疫病毒等。特别提醒：感冒常由病毒引起，而抗生素类药是不能杀死病毒的，不要乱用抗生素。除非伴随有某些炎症，如扁桃体炎、咽喉炎、肺炎等可加服抗生素类
药。课后请大家了解由病毒引起的传染病有哪些及其传播途径和预防传染病的办法？教师介绍有关网络查到的资料
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