六年级上册科学课件：2.1 地球的形状｜苏教版 (共16张PPT)

苏教版六年级科学上册地球的形状 学习目标1.知道地球的形状。2.知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。3.能用帆船做进、出港的模拟实验，论证地球的形状。（重点）（难点） 一、古代人认识地球形状的过程1.古印度人和古中国人认为地球是什么样子？他们认识地球的手段是什么？你对他们的认识有何评价？2.我国古代的张衡和古希腊学者亚里士多德有什么新的认识？他们认识地球的手段有什么发展？你对他们的认识有何评价？ 古印度人认为我们的宇宙是由四只大象支撑，而大象站在一只乌龟的背上，坐落在一片牛奶的海洋，周围则被一条大蛇所缠绕。 地球的形状：1.人类对地球的认识过程：“天圆地方”的想象：古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天像一个锅，是半圆的，地像一个方形的棋盘，是平的。日月星辰则像爬虫一样过往天空. 张衡的“浑天说”：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄” 古希腊哲学家亚里士多德分析认为地球是球体或近似球体 实验要求：1、观察：让小船在地球仪上模拟航行，观察小船进出港时“船身”和“桅杆”出现的先后顺序有什么不同？2、比较：再把船放在桌面上模拟航行，两次实验观察到的现象有什么不同？3、思考：这个现象说明了什么？ 提示1、“观察者”：眼睛要平视。2、“开船者”：要控制船的速度，不要太快。并及时做好记录。 小船进出港模拟实验观察到的现象：小船在球体上航行，进港时，小船___先出现，___后出现，出港时，小船的___先消失，___后消失.（船身桅杆）小船在桌面上航行，进港时，小船的船身和桅杆______，出港时，小船的船身和桅杆______（有变化没有变化）我们发现________________。活动桅杆船身船身桅杆没有变化没有变化地球是球形的 麦哲伦的环球航行——一次伟大的验证 见证全貌：随着科技的进步，人类进入了太空，终于从太空中看到地球的全貌。 终于看到了地球2003年我国宇航员杨利伟搭载“神舟五号”飞船绕地球飞行14圈，用摄像机拍摄下在太空看地球的精彩画面 学教反思通过这节课的学习，你有哪些收获或感想？