《茶馆（节选）》教学设计

《茶馆（节选）》教学设计一、概述：课名是《茶馆（节选）》，是语文版九年级上册的一篇课文；本篇课文所需课时为2课时，80分钟，第一课主要是欣赏电影《话剧》第一幕，本节课是第二课时；《茶馆》是一篇话剧，初中阶段第一次接触话剧这种题材，对学生的要求相对较为简单。本课主要学习戏剧的基本常识和老舍的相关知识，品味剧本独特的语言风格，分析人物形象以及分析矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思想。二、教学目标：1、了解作者老舍及有关戏剧的文学常识。2、整体感知课文，了解戏剧的梗概。三、教学重难点：教学重点：品味剧本独特的语言风格，分析人物形象。教学难点：分析矛盾冲突，揭示《茶馆》的主题思想。四、教学过程：一、导入部分：1、导语：同学们：今天我们将共同来学习老舍的话剧《茶馆》，上一节课，我们已经让同学们结合剧本观看了影视作品《茶馆》，相信同学们对话剧已经有了进一步的了解。今天，我们将带领大家一同去领略剧中的人物形象、欣赏剧中人物的语言特点。（播放音乐，营造氛围）2、首先，我们先来了解一下作者：老舍先生。（播放幻灯片）老舍（1899~1968），原名舒庆春，字舍予，满族人，是我国“五·四”以来新文学的开拓者之一，现代杰出的语言艺术家，享有世界声誉的爱国主义作家，人民艺术家。其代表有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，剧本有《茶馆》《龙须沟》。有关老舍先生的生平事迹，有兴趣的同学还可以借助网络，课后自己去了解。3、介绍戏剧的文体知识： 戏剧是一门综合的舞台艺术。戏剧的种类很多，根据表演形式的不同，可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；根据剧情的繁简和结构的不同，可以分为多幕剧和独幕剧；根据矛盾冲突性质和表现手法的不同，可以分为喜剧、悲剧和正剧。剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分。剧本的主要特点是：由人物语言和舞台说明组成；有尖锐的戏剧冲突（矛盾冲突）；时间、地点、人物、事件高度集中。戏剧冲突对于展现人物思想性格、推动剧情发展、揭示主题具有重要作用。其中，我们八年级读过的街头剧不知大家有没有印象。提示：这三部作品合称：“好一计鞭子”。（板书）具体是：《三江好》、《最后一计》、《放下你的鞭子》。二、讲授新课：1、整体感知三幕剧作内容：第一幕：1898年戊戌变法失败后。裕泰茶馆生意兴隆，三教九流，各色人物云集于此。第二幕（节选部分）：军阀混战时期，茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改良，但也只能惨淡经营。第三幕：抗战胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中所有正直的人都陷于一种不可自拔的困境中。2、围绕人物，概括归纳文中的事件。（此题的设置是为了训练学生的概括能力。要求同学必须养成从头至尾读文章的好习惯。）明确：写到的事件主要有：马五爷施威、康六卖女、常四爷骂洋货、鸽子之争、秦仲义梦想实业救国、秦庞交锋、茶客对话、常四爷被抓、庞太监买妻。这些事件涉及到戊戌变法、实业救国、洋教势力强大、民族资本家兴起、洋货倾销中国等等，反映了帝国主义的侵略、封建统治的腐朽、农村的民不聊生，从而表明清末整个社会的黑暗腐朽，不可救药。3、这些事件当中最为激烈的莫过于秦庞交锋，下面我们请同学们打开书本P140-141页。我们边看书，边欣赏两位同学的分角色朗读。思考：（1）秦仲义的身份是什么？庞太监的身份是什么？（2）在这段情节中，他们两人发生了怎样的矛盾冲突？4、欣赏了两位同学的精彩表演，我们再来欣赏一下影片中的相应剧情。（播放VCD影片）。请同学们回到书本上，我们来品味人物语言的潜台词。 秦仲义对庞太监的第一句问候就是话中有话，说明戊戌变法曾经让庞太监的心里很是忐忑了一阵，变法被镇压后，庞太监的心里才得以“安顿”。庞太监的回答当然是气盛一筹，因为“谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋”，一句话点明了这个时代发生的重大事件，保守势力又重新得势。当庞太监将秦仲义划入维新派阵营，讥讽他的势力“比做官的还厉害”时，秦仲义则根本不害怕庞太监的威胁讽刺，他以退为进，反唇相讥。最后两人在“咱们就八仙过海，各显其能”的笑声中互相告别，其实却是在暗中较劲，决不服输。他们的较量，实质上是民族资产阶级与封建统治阶级新旧两大势力的较量。这样两个具有时代特色的人物对话，含意可谓丰富、深刻。文章中还有很多地方都有丰富的潜台词，我们再来欣赏一处——茶客甲（正与茶客乙下象棋）将！你完了！课文结尾“茶客甲”说“将！你完啦！”这句话的潜台词是晚清政府完了，清朝社会完了，这个时代灭亡了。文中通过众多事件，多侧面、多角度地反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。例如：达官贵人为争一只家鸽而大打群架，荒淫无耻的朝廷老太监竟然娶妻，八十二岁的卖耳挖勺的孤老沦落街头，饥肠辘辘的农家姑娘被卖入火坑，常四爷因为一句话被捕入狱，还有戊戌变法失败、帝国主义入侵等等，这些大大小小、形形色色的人物和事件，都显示出晚清末年反动统治阶级和人民大众之间的尖锐对立，揭示了这个时代必然灭亡的命运。（课文145页）5、总结《茶馆》的语言特点：(1)、精练而又个性化的语言，是老舍戏剧语言的突出特点。老舍认为，剧中人物的对话应该是“话到人到”，“开口就响”，“闻其声知其人，三言五语就勾出一个物形象的轮廓来”。(2)、精彩的潜台词，是老舍戏剧语言的又一突出特点。最后一句话“将！你完啦！”更是一语双关的潜台词，它点明了一个时代的终结。(3)、还具有浓郁的北京地方色彩。6、《茶馆》中涉及了70多位人物，下面我们来简单作一下了解。（幻灯片展示）王利发－－男。最初与我们见面，他才二十多岁。因父亲早死，他很年轻就做了裕泰茶馆的掌柜。精明、有些自私，而心眼不坏。唐铁嘴－－男。三十来岁。相面为生，吸鸦片。 松二爷－－男。三十来岁。胆小而爱说话。常四爷－－男。三十来岁。松二爷的好友，都是裕泰的主顾。正直，体格好。李　三－－男。三十多岁。跑堂的。勤恳，心眼好。刘麻子－－男。三十来岁。说媒拉纤，心狠意毒。宋恩子－－男。二十多岁。老式特务。吴祥子－－男。二十多岁。宋恩子的同事。康顺子－－女。康六的女儿。被卖给庞太监为妻。……7、剧中重要的人物要数秦仲义、王利发、常四爷等人，下面我们通过王利发的台词，说说王利发是一个怎样的人。（学生思考约5分钟后发言）（1）在权大势大的太监、官差和地痞面前，他表现出一副买卖人左右逢源、八面玲珑的姿态。如：对二德子：“哥们，都是街面上的朋友，有话好说，德爷，您后边坐！”对庞太监：“总管，您里边歇着吧！”（2）对落魄江湖，身价颇贱的算命先生，虽然从心底里轻蔑、讨厌，但也宁愿送上茶水。如：对唐铁嘴，“算了吧，我送给你一碗茶喝”，（3）对弱者，对一无所有的穷人，他也不肯过多地施于同情，提示他既不满现实，又明哲保身的思想性格。当一场乡妇卖女的悲剧就在他的茶馆上演示，他没有丝毫怜悯，还冷冰冰的规劝好心相助的常四爷说：“这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！”总之：胆小怕事、安分守己、善于应酬、精明干练、自私自利是作者精心塑造的旧社会中小商人、小资产者的艺术典型。8、还有常四爷和松二爷两个人都是旗人，但性格不同，命运爷不同。结合课文内容读读常四爷的台词，说说常四爷具有怎样的思想性格。 常四爷是老舍笔下被刻画得颇为生动细致的人物。虽然同样是“吃俸禄”的八旗子弟，但却不同于胆小怕事、只知喝茶请安、侍弄黄鸟的松二爷，这个人物有着鲜明的正义感和强烈的爱国意识。他不满于富户人家为一只鸽子而械斗，痛心于洋货倾销、国家的银子外流，对清朝的腐败和命运深表担忧。从茶馆里两起乡民卖女的悲剧中，他预感到“大清国要完”，因而招来横祸被捕入狱。他性格刚强而又富于同情心，当二德子向他逞凶时，他言辞锋利地回敬对方，明里讥讽二德子，暗中指责腐败政府，一针见血，咄咄逼人。危难时刻他也不像松二爷那样被吓得魂不附体，语无伦次，而是临危不惧，挺着腰板离开茶馆。他看不惯刘麻子所做的卖人交易，施舍给卖女儿的村妇两碗面。直到后来他参加义和团，与洋人拼杀，成为了一个自食其力的劳动者。所有这些都显示出常四爷光彩照人的形象，然而，这位刚强了一世的爱国志士，最终变得穷困潦倒，他一生的美好愿望。与顽强奋斗都成为泡影。这是一个正直的中国人的悲剧。他的悲剧说明在旧中国社会，理想遭践踏，美好被毁灭。剧本通过常四爷这个人物，揭露了旧时代政治的腐败，反映了爱国有罪、报国无门的荒唐现实。对比：松二爷也是个旗人，心眼好，但胆小怕事，懒散而无能。清朝灭亡前，他游手好闲，整日喝茶玩鸟。清亡后，“铁杆庄稼”没有了，但他仍然留恋过去的生活，不愿自食其力。他宁愿自己挨饿，也不让鸟儿饿着，一提到鸟就有了精神，最后终于饿死。这是一个没有谋生能力的旗人的典型，反映了中国封建社会的腐朽。9、为什么要单单写一个茶馆？茶馆是三教九流会面之处，可以多容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出戏虽只有三幕，可是写了五十来年的变迁。在这些变迁里，没法子躲开政治问题。可是，我不熟悉政治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物，这些人物是经常下茶馆的。那么，我要是把他们集合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的变迁，不就侧面地透露出一些政治消息么？这样，我就决定了去写《茶馆》。三、总结：剧中这些大大小小、形形色色的矛盾事件，从多个侧面、多个角度暴露了晚清社会的黑暗腐朽。小茶馆，大社会，这揭示了腐朽的旧时代必然被埋葬，黑暗的旧中国必将走向灭亡的历史趋势。四、作业：模仿《茶馆》写一篇反映建国60周年的剧本。附：两篇学生习作：《乡村喜事》、《晋江一家人》