4.火山和地震【教学目标】1．了解火山喷发的原因；能初步推测地球内部存在什么物质。2．能初步根据模拟实验推测火山喷发的成因；能够独立操作火山喷发模拟实验，提高动手操作能力；能够知道喷发对环境的影响；学会利用图书馆、网络等渠道搜集信息的办法。3．乐于把自己知道的火山的知识与其他同学进行交流；能大胆推测地球内部的情况；能产生探究地球内部秘密的欲望；学生通过自我搜集资料、提出问题等方法学会对未知知识预习和积累。【教学重点】利用搜集资料和课堂讨论，了解火山的成因，并用实验验证猜想。【教学难点】做火山喷发的模拟实验。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：模拟火山与地震的材料。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、创设情境，问题导入1．播放电影《2012》视频片断，注意观察并思考，视频中出现的是什么灾难？你对此有什么了解？有什么疑惑？2．谈话：刚才同学们提出了很多想要研究的问题，这说明大家的研究兴趣非常浓厚。要解决大家所提出的问题，同学们认为应该先解决哪些最基本的问题呢？3．揭示课题：火山二、推想成因，构建模型1．谈话：研究火山的成因，我们要能钻进火山的肚子里去看个究竟就好了，但是这可能吗？既然不能钻进火山的肚子里，那我们只能从火山外部来寻找突破口了。刚才我们在看火山喷发片段时，你们看到了什么现象，通过这些现象你能猜想到火山的成因吗？2．小组交流并汇报3．小结引导：通过岩浆的喷出，大家猜测火山喷发的原因是因为受到地球内部高温高压的作用。为什么岩浆只能在这儿喷出，而不是在其他的地方呢？苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球-3-
4．小组汇报5．小结：地壳内部的岩浆受到高温高压的作用，当压力达到一定的程度，岩浆就会沿着地壳薄弱的地方喷薄而出，形成了火山。三、模拟实验，展开探究1．谈话：有了自己的想法，就要通过实验来验证一下。如果用番茄酱来代替岩浆，用土豆泥来代替地壳模拟火山的喷发，那高温高压的条件我们应该如何产生呢？2．学生汇报3．小结出示实验器材：这些材料老师都给大家准备好了。除了以上的材料，还有烧杯、长颈漏斗、三脚架、石棉网等，请同学们思考一下怎样运用这些材料设计火山喷发的模拟实验呢？4．小组设计实验5．小组汇报交流实验方案及注意事项四、展开想象，大胆推测1．谈话：同学们，现在可以大胆想象一下，地球内部有什么？地球内部的温度怎样？压力又怎么样？岩浆为什么会从地球深处喷发出来呢？小组讨论一下吧！2．小组讨论交流。五、表达交流，形成结论1．谈话：现在同学知道火山是怎样喷发的了吗？2．组织交流，引导学生形成结论。六、科学在线，开阔视野1．谈话：关于火山喷发谁知道的知识更多呢？请同学们阅读科学在线和自己在课下搜集到的相关材料，5分钟后进行交流吧！2．组织交流：哪组的同学愿意和大家交流一下？3．提问：火山是一种严重的自然灾害，如果能够提前预报的话，便可以降低损失。根据你掌握的信息，火山喷发有什么前兆吗？七、科幻短文，拓展延伸1．谈话：有阅读过《地心之旅》这本科幻小说的同学吗？如果你还没有阅读的话，请在课下读一下吧！读完之后，请发挥你的想象，写一篇有关地球内部的科幻小短文，或者画几幅科幻绘画吧！【板书设计】4.火山和地震影响苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球-3-
类型成因苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球-3-
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