《火山和地震》教学设计一、教学目标: 1、知道火山与地震是地球内力作用的结果。 2、了解火山喷发和地震的实验原理。 3、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。 4、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一,了解张衡及他的贡献。 5、学会在遇到火山地震等自然灾害时能够很好的保护自己,具备相应的逃生知识。二、教学重点和难点: 重点:了解火山和地震的成因。 难点:火山喷发和地震的模拟实验。三、教学准备:1、有关火山和地震的教学视频。2、为每个学生配备一根学生用力能折断的干木棍,一张白纸。3、三脚架、番茄酱、土豆泥、酒精灯。4、一些积木、纸盒。5、教师用多媒体课件、学生用多媒体课件。四、教学过程:(一)、视频导入
师:首先请同学们观看一段视频录像。(教师播放火山和地震视频)师:这段视频反应的是哪些自然现象?生:火山和地震。师:这节课我们就来学习有关火山和地震的知识。(板书:火山和地震)(二)、师生互动学新课(1)火山学习师:首先我们来学习火山的知识,先来看一段完整的火山爆发的视频(教师播放多媒体视频)师:从刚才的视频中,你们看到了什么现象?生:有很多的烟冒出来、还有很多红色的液体喷出来。。。。。。师:关于火山,你们想研究些什么?生:火山是怎样形成的?火山喷发会给我们带来哪些危害?火山喷发前有什么预兆?。。。。。。师:同学们提的问题真多!但是课上时间有限,老师今天跟大家一起研究火山形成的原因,其他你们感兴趣的话题自己查找资料研究。
师:首先,我们来张火山的结构示意图,根据示意图,你们先猜测下火山喷发的原因是什么?(师:出示火山喷发示意图)生:看图猜测(师:介绍火山喷发的相关知识点)师:哪个同学来说说你的猜测?生:地球内部的压力促使岩浆喷出地表形成了火山喷发的自然现象。师:同学的猜测是否正确呢?我们可以通过什么来验证?生:实验。师:那下面老师来做火山喷发的模拟实验。(教师出示实验物品并介绍这些物品分别代表什么物体)师:教师做模拟实验。(抛出问题:火山喷发模拟实验中,哪些现象预示着火山将要爆发?火山喷发现象是怎样的?)生:仔细观察实验师:哪个同学来说说你的发现?生:模拟实验喷发时先看到冒烟,预示着火山将要喷发,然后番茄酱冒出来,往粥的周围一层一层覆盖。。。。。师:同学们观察的真仔细,其他同学是不是也有一样的发现。生:是(齐)
师:火山喷发对人类而言是危害最严重的自然灾害之一,于是就有很多的科学家积极投身于火山现象的科学探究中,希望能从中找出火山活动的一些规律,让人们在遭受火山喷发时减少不必要的损失,挽救人们的生命财产。法国火山科学家卡蒂娅和摩希斯夫妇就是其中的典型代表,他们终生致力于火山活动的记录工作,不过在1911年考察日本云仙岳火山爆发时,不幸双双遇难,(出示该夫妇考察火山时的遇难视频)师:小结,火山喷发是由于地球内部压力的作用使岩浆喷出地表形成的,火山喷发前将会出现一些现象,如水汽等形成的烟雾、一些小动物行为异常等。大家对火山喷发形成的原因有说了解了吗?生:是(齐)(2)地震学习师:火山喷发对危害最严重的自然灾害之一,从开始的视频中,我们看到了还有另外一种自然灾害——地震,下面我们来学习关于地震的一些知识。师:我们先来看段视频。(播放地震视频)生:认真观看视频。师:地震视频中,地震给人们带来了哪些破坏?生:房屋倒塌、地面陷落、交通中断、人员伤亡、火灾等。。。。。。
师:地震是自然界中人类面临的最危险、可怕的自然灾害之一,看来我们有必要对它的一些基本知识有所了解,那地震是怎样形成的呢?下面请同学们自学“地震形成的原因”资料,先对它有个初步了解。生:自学地震形成的原因知识。师:哪个同学来说说地震是怎样形成的?生:是由于地壳内部的岩石相互挤压从而产生了褶皱,当褶皱突然断裂时释放能量,就形成了地震。师:那褶皱到底是如何挤压形成的?褶皱断裂时感觉又如何呢?下面我们一起来做地震模拟实验。(交代清楚实验道具以及操作要点:用力扳断木棒、在桌上挤压白纸)生:师生一起做实验。师:挤压白纸时你们有什么发现?扳断木棒时你们有什么感受?生:挤压白纸时发现白纸凸起来了。木棒断裂时感觉到了震动。师:是呀,同学们刚才的模拟实验就是地震产生时的现象模拟。白纸凸起相当于地壳的岩层相互挤压产生的褶皱,木棒断裂时感受到得震动相当于褶皱断裂时的震动。原来地震就是这样产生的呀,同学们对地震的成因了解了吗?生:了解了。(齐)师:在自学篇幅中提到了震源、震中等词语,下面老师给大家讲解下它的意思。(出示多媒体图片讲解)
师:地震发生后会造成巨大的破坏,人们是怎样知道地震的中心的呢?下面老师来做个模拟实验,通过实验,希望能帮同学们解决疑惑。(出示实验物品介绍代表物体)师:做模拟实验师:刚才的实验中,你们通过物体的倒塌,能判断出地震的中心位置吗?生:在物体倒塌最多的地方。师:为什么?生:因为在地震中心处,地震最强,破坏性最强,建筑物倒塌最严重。师:同学们真聪明。师:如果发生地震了,你们该如何处理呢?请同学们继续查看资料。生:查看地震时的处理方法。师:通过今天的学习,相信同学们对火山和地震的知识有了更深入的了解,如果你们还有感兴趣的话题,请同学们课后自己去查找资料寻找答案,好不好?生:好。(齐)师:同学们,地震了,你们怎么做?生:迅速逃离教室或者选择正确的处理方式。(本活动为本课的学习加入活学活用的过程)