【精品】六年级上册科学教案:3.1 蜡烛的变化|苏教版 (18)
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【精品】六年级上册科学教案:3.1 蜡烛的变化|苏教版 (18)

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时间:2022-04-20

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资料简介
《蜡烛的变化》教学设计教学目标:1、能从蜡烛的熔化和燃烧的现象中体验探究的乐趣,乐于合作交流,愿意用科学的眼光看待周围事物。2、学会设计、完成简单的实验,并能对实验现象进行简单归纳,能用恰当的语言表达出来。3、认识物质变化的两大类:一类仅仅是形态发生的变化,另一类是有新物质产生的变化。过程与方法:通过小组合作、亲自动手探究感知物质的两大变化。教学重难点:重点:通过实验观察,归纳出物质的变化有两类。难点:会从周围的物质变化现象中判断两类变化。教学准备:演示材料:石灰水、PH试纸、酒精灯、铁架台、烧杯、蜡烛、火柴、烧杯、手工纸、白醋、鸡蛋、易拉罐、水、碘酒、淀粉等等。教学过程:一、魔术引入师:同学们,你们喜欢看魔术表演吗?老师学了一个小魔术,现在想给大家表演一手。老师演示:1.用PH试纸放入白醋中试纸变红2.用PH试纸放入碱水中试纸变绿师:这个魔术的变化神奇吗?神奇在那呢?(颜色发生了变化)。其实,在我们的生活中,每天都会遇到许许多多的变化。(举起手中的蜡烛,)你们看,老师手里的蜡烛,当把它点燃时,一会儿,蜡烛会有什么变化?如果老师不小心把这支蜡烛掉在了地上,它又会有什么变化?其实这些变化的背后隐藏着一些科学奥秘,今天我们就来选择一个我们都比较熟悉的物体“蜡烛” 研究它的变化。(板书:蜡烛的变化)师:如果要使这支蜡烛发生变化你有什么办法?教师根据学生的汇报,演示折断,刀切……(板书)。它们发生了什么变化?师:有没有产生新的物质呢二、研究蜡烛加热的变化师:如果给这块蜡烛加热,你猜它会有什么变化呢?(熔化)冷却后又会有什么变化呢?教师演示实验过程:1)、放上铁架,烧杯(蜡快)2)、点燃酒精灯;(火材梗放在实验盘中的烧杯里)3)、调节火焰,用外焰加热4)、实验结束先移开酒精灯,并将其熄灭师:刚才你看到蜡块是怎样变化的?(板书:蜡块——液体)师:蜡烛加热后会变成液体,冷却后会变成固体的蜡(板书:液体——蜡块),这是蜡烛的形态发生了变化。(板书:没有生成新物质)三、研究蜡烛点燃后产生的物质师:点燃蜡烛会有什么变化?(板书:发光、发热)师:下面请同学们点燃蜡烛,观察有什么变化?学生点燃蜡烛,观察其变化学生汇报。师:如果在蜡烛的上方罩一只烧杯,你觉得会有什么变化呢?教师演示,指导学生实验。生汇报:烧杯壁上出现白色的物质,蜡烛熄灭了。师:其他组有没有观察到这样的现象?这白色的物质是什么呢?(水蒸气)(板书:水蒸气) 师:蜡烛为什么会熄灭?有没有产生其它物质呢?(可能是二氧化碳)如果是二氧化碳,我们可以用什么方法来检验呢?清石灰水它能使二氧化碳变混浊。师:非常好。的确可用清石灰水来检验。老师为每小组准备了一小杯清石灰水,一根固定有蜡烛的铁丝。(教师演示):点燃后,放入烧杯中,用玻璃片将烧杯口盖住。当蜡烛熄灭后,将玻璃片移一小缝,拿出蜡烛。再将清石灰水从小缝中倒入烧杯中(倒一小半)。盖好玻璃片,将烧杯轻轻摇晃。观察其现象。(学生实验,教师指导,学生汇报)清石灰水变白了。可以证明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。(板书:二氧化碳)师:下面请同学们看好老师这:(教师演示:将白瓷片放在蜡烛的火焰上烧,出现黑色的物质)。这里面黑色的物质是什么呢?是不是白瓷片烧焦了。(用手擦一下,黑色东西在手上,白瓷片无变化),这是不是蜡烛燃烧产生的呢?(是)(板书:黑灰)师:通过刚才的几个实验,我们发现。点燃蜡烛后产生了水、二氧化碳、黑烟。这些都是燃烧后产生的新的物质。同学们可以变回蜡烛吗?因为它们是新的物质。(板书:生成了新的物质)小结:通过这3个小实验我们又可以发现:蜡烛燃烧以后产生了哪些新的物质?(生:…)同学们的这个发现和科学家们的发现是不谋而合。其实大千世界的物质千变万化归纳起来只有这两种变化:没有产生新物质的变化和产生新物质的变化,这种变化变不回去了。过渡:下面让我们一起走进生活中了解一下其他物质的变化又会怎样呢?同学们想不想探究一下呢?。四、分析生活现象巩固所学新知下面这些现象属于哪一类变化?你的证据是什么?现  象没有新物质产生有新物质产生判断依据 生鸡蛋变成熟鸡蛋   面粉做成馒头   铁水变钢锭   树叶颜色变化   火柴燃烧   水的三态变化   五、动手实验认真观察研究,弄清实验中的变化类型谈话:老师为大家准备了纸片、石灰水、白醋、生鸡蛋、碘酒和淀粉、还有易拉罐等。由于时间有限,我们不能把6个实验全部都做。每组只能选1个实验进行探究。现在小组成员凑在一起,赶快做出决定。(小组商量)小组长带领一名助手上来领取实验材料。其他同学先猜测一下,你们要做的实验会出现什么样的结果。(小组长和小助手取材料,小组实验,教师参与一组)展示自己的成果。小结:刚才我们动手实验进一步证明了物质变化有两类。虽然物质的变化是无穷无尽的,但我们课堂的时间是有限的,只要同学们课后留心观察、善于动脑,一定能发现更多有趣的知识。板书:蜡烛的变化折断、捣碎、刀切……加热蜡块——液体(没有生成新物质)冷却液体——蜡块点燃发光、发热、(气泡)水蒸气二氧化碳(生成了新物质) 黑烟热蜡烛活动记录探究问题:探究蜡烛加热所生产的变化探究方法:加热我的猜测:___________________观察到的现象:蜡烛加热:_____________蜡烛冷却:_____________我认为:____________________________实验内容实验现象点燃蜡烛1、把干燥烧杯罩在火焰上方 2、把澄清石灰水倒入让蜡烛熄灭的烧杯里 3、将白瓷碗(片)盖在火焰上方 我发现  实验名称实验现象实验判断(正确的打勾)白纸撕碎 类似加热蜡烛(   ) 类似燃烧蜡烛(   )白纸燃烧 类似加热蜡烛(   ) 类似燃烧蜡烛(   )易拉罐压扁 类似加热蜡烛(   )类似燃烧蜡烛(   )在白醋里放入鸡蛋 类似加热蜡烛(   )类似燃烧蜡烛(   )把碘酒加入含有淀粉的溶液里 类似加热蜡烛(   )类似燃烧蜡烛(   )往澄清的石灰水中吹气 类似加热蜡烛(   )类似燃烧蜡烛(   )

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