六年级科学上册《蜡烛的变化》教学设计一、教学目标:(一)过程与方法1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中,发现物质变化的主要特征。2、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据,并能用恰当的语言表达。(二)科学知识知道物质的变化有两类:一类仅仅是形态的变化,没有生成新的物质;另一类会生成新的物质。(三)情感态度与价值观1、意识到物质是在不断变化的。2、体验实验获得证据、交流获得结论的重要。二、教学重难点:重点:通过实验观察,归纳出物质的变化有两类。难点:会从周围的物质变化现象中判断两类变化。三、教学准备:蜡烛、蜡块、烧杯、火柴、酒精灯、三角架、蒸发皿、澄清石灰水、多媒体课件、实验记录表等。四、教学过程:(一)加热和点燃蜡烛,认识物质的两种变化。1、导入:唐代诗人李商隐曾经有这么一句诗,叫“蜡炬成灰泪始干”就是描述了我们周围的一个常见物体的变化,你们知道这种物体叫什么吗?生:(齐声说道)蜡烛!2、师:“大千世界的变化无时无刻不在进行、生米熟饭、平地高楼……可是,这些变化背后隐藏着什么科学奥秘?今天我们就从蜡烛身上来研究我们周围的奇妙变化,好吗?(出示课题)3、师:大家一定都见过蜡烛,蜡烛有什么特点呢?下面我们就一起观察并描述一下我们桌上的蜡烛,看看谁观察到蜡烛最多的特点。4
、学生进行观察蜡烛的活动,汇报蜡烛的主要特点。(观察方法:看、闻、摸等)5、师:刚刚同学们观察得真不错,没想到一个小小的蜡烛在同学们的眼中竟有这么多的特点。但是,今天我们想要来研究蜡烛的变化,你觉得光凭我们刚才的观察能发现蜡烛身上的变化吗?那么你们准备怎么来研究呢?生1:将蜡烛进行点燃来进行研究。生2:将蜡烛进行加热。师:点燃和加热是一回事吗?生:不是,点燃要用火直接去烧;加热并不直接接触到火。师:还有什么方法来研究蜡烛的变化吗?6、师:既然同学们有许多的方法来研究蜡烛的变化,那么今天我们就选择“加热”和“点燃”蜡烛这两种方式来研究,看看蜡烛是不是真的有变化?又会发生什么变化?7、加热蜡烛的实验研究:①展示:加热蜡烛的实验。(实验材料每个实验桌上都有准备)②师提问:你们觉得做这个实验需要些什么材料?生(观察实验图后):需要蜡烛、酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿。③师(提示注意点):1、酒精灯使用要小心,特别是熄灭时要用灯帽。2、边观察要边完成桌上的探究实验活动1的记录等。④学生四至5人一组进行实验,教师巡视。⑤学生汇报实验现象。师出示:蜡烛加热前是固体状态,加热后成了液体状态,这说明加热蜡烛发生了什么变化?生:蜡烛的形态(形状)发生了变化。(板书:形态发生了变化)⑥小结:通过同学们刚才对蜡烛的加热,发现蜡烛加热前是固体,加热后已经变成了液体,这说明加热蜡烛后,蜡烛的形态发生了变化。8、点燃蜡烛的实验研究:①师提问:“蜡炬成灰泪始干”描述的是蜡烛燃烧时在渐渐耗尽,是不是点燃的蜡烛真的到了最后就变成灰了呢?最后烧尽的蜡油又变成什么了呢?下面,就让我们亲手点燃蜡烛,看看蜡烛变化的究竟。
②师:怎样来研究蜡烛点燃后的变化现象呢?(请看:书本P30上的三个实验图。课件出示注意的问题及步骤。)③师提问:需要什么材料?注意些什么问题?实验小组依次做每一个实验。(学生根据三幅图的提示,分别说出需要准备的材料及实验中需要注意的问题。)④学生进行分组实验。⑤学生汇报实验结果。师:同学刚刚都进行了实验研究,点燃蜡烛后进行了不同的研究,下面就将你们的研究结果向我们大家汇报一下吧!师:这些现象又说明了什么问题呢?(学生不会回答)⑥教师与学生一起分析点燃蜡烛所产生的变化。师(板书):蜡烛燃烧:产生小水珠、二氧化碳、黑色的物体师:蜡烛点燃后越来越少,而点燃的蜡烛又会产生小水珠、二氧化碳、黑色的物体,这说明点燃的蜡烛会发生什么变化呢?生(师提醒):产生了新的物体。⑦小结:通过刚才点燃蜡烛的三个实验,我们发现点燃的蜡烛在燃烧时产生了小水珠、黑烟、气体等,这说明了蜡烛已经不仅仅是形态在发生变化了,还产生了一些与蜡烛本身不同的新物质。9、比较“加热”和“点燃”蜡烛变化的不同,归纳出物质的两种变化类型。①师(让学生讨论):加热和点燃蜡烛时发生的变化现象是否一样?有什么不一样?生:加热蜡烛后,蜡烛只在形态上发生了变化;点燃蜡烛后,蜡烛会产生水蒸气、二氧化碳、黑色的物体等,说明产生了新的物体。②归纳:像加热和点燃蜡烛发生的变化一样,我们周围的许多物质的变化可以分为两大类:一类仅仅是形态的变化,没有变成新的物质;另一类是产生了新物质的变化,这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡,以及发光发热、性质改变等现象加以判断。(三)观察现象,学会判断两种类型的物质变化,巩固新知。1、多媒体出示面粉变馒头、生鸡蛋变熟鸡蛋、铁水变钢锭、火柴燃烧、木头做家具等画面。
生:分析汇报。2、小结:物质的变化分为两类:一类是形态的变化,如:蜡烛熔化成液体,冷却成固体。另一类是产生新物质的变化。如:蜡烛燃烧、有水蒸气、二氧化碳、黑色物体生成等。(四)走进生活,拓展延伸(课外作业)。1、冬天玻璃上的窗花。2、铁钉生锈。3、衣服晒干。4、馒头发霉。5、木柴燃烧变成灰。 板书设计:蜡烛的变化 加热蜡块融化成液体冷却成固体形态的变化 点燃蜡烛发光有水二氧化碳黑色物体产生了新的物质