苏教版六年级科学上册第三单元《2.铁钉生锈了》优质教案

2.铁钉生锈了【教学目标】1．通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。知道铁生锈是一种化学变化。2．通过对比实验，探究铁生锈的原因。3．懂得确定一种物质是不是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。【教学重点】能区别铁和铁锈的区别，能分析铁生锈的原因。【教学难点】通过对比实验探究出铁生锈的原因。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：生锈的铁制品、铁钉、试管、油、水。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、铁钉生锈了1．（拿出一块生锈的铁片和一块不生锈的铁片），这两个都是铁片，你发现了它们有什么不同的地方？铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化吗？我们用什么证据来证明自己的观点呢？学生汇报观察的方法。（1）颜色上观察；（2）光泽上观察；（3）利用放大镜观察它们的空隙；（4）用手摸摸；（5）用锤子击打；2．让学生通过观察和动手触摸，来发现贴于铁锈的不同，引入课题。二、探索铁生锈的原因1．在日常生活中，铁在什么情况下容易生锈？2．生汇报：铁器可能放在潮湿处易生锈，在干燥处则不易；涂油漆或电镀过的铁器不容易生锈，而在空气中的“裸”铁器则易生锈。3．由此可见铁生锈与哪些因素有关呢？我们每一小组来设计验证自己的假设吧？苏教版小学科学六年级上册第三单元物质在变化-4- （1）分组研究活动。（2）汇报阐述，通过观察比较得出铁片和铁锈的不同点，得出铁生锈产生了新的物质是属于化学变化。（3）小组设计实验。（4）讨论后学生总结：①铁器生锈是因为和空气接触，我们想是铁和空气中的氧气发生了变化；②铁器生锈是因为水的存在，我们猜测是铁和水发生化学反应；③铁器生锈是因为水和空气对铁的共同作用的结果。4．在了解了铁于铁锈的不同之后，知道铁生成铁锈是产生新物质的变化。并能提出合理的猜测铁生锈的原因。5．那如何证明这些可能性是否成立？6．学生推论：如果第一个假设正确，则在干燥条件下，铁在空气中就能生锈；如果第二个假设正确，则铁在水中并和空气隔绝就能生锈；如果第三个说法正确，则必须在既有空气又有水分的条件下铁才能生锈。7．学生经过讨论后，顺利地分组设计了如下实验：（1）将洁净的铁钉放于干燥的试管中，用塞子塞紧；（2）取煮沸除去空气的水装满试管，放入洁净的铁钉，用塞子塞紧，不留一点气泡；（3）将洁净的长铁钉放入试管中，倒立于盛水的烧杯里，试管里只有少量的水和空气，在试管外壁上标记水面的位置，并放置一段时间。8．在猜测的基础上让学生学会设计对比实验，来验证自己的猜测是否正确，提高学生的动手能力以及探索意识。9．讨论：你注意到河边的那些自来水管吗？它们常常是上边不锈，下边不锈，只是靠近水面的那一段才生锈，这是什么原因呢？10．原来，只有当空气中的氧气一旦溶解在水里，才会使铁生锈。在靠近水面的部分，与空气距离最近，水中所溶解的氧气也最多，所以容易生锈。空气中的二氧化碳溶在水里，也能使铁生锈。三、强化学生对知识的总结概括1．（拿出一块生锈的铁片和一块不生锈的铁片），这两个都是铁片，你发现了它们有什么不同的地方？铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化吗？我们用什么证据来证明自己的观点呢？学生汇报观察的方法。（1）颜色上观察；（2）光泽上观察；苏教版小学科学六年级上册第三单元物质在变化-4- （3）利用放大镜观察它们的空隙；（4）用手摸摸；（5）用锤子击打；2．让学生通过观察和动手触摸，来发现贴于铁锈的不同，引入课题。四、探索铁生锈的原因1．在日常生活中，铁在什么情况下容易生锈？2．生汇报：铁器可能放在潮湿处易生锈，在干燥处则不易；涂油漆或电镀过的铁器不容易生锈，而在空气中的“裸”铁器则易生锈。3．由此可见铁生锈与哪些因素有关呢？我们每一小组来设计验证自己的假设吧？（1）分组研究活动。（2）汇报阐述，通过观察比较得出铁片和铁锈的不同点，得出铁生锈产生了新的物质是属于化学变化。（3）小组设计实验。（4）讨论后学生总结：①铁器生锈是因为和空气接触，我们想是铁和空气中的氧气发生了变化；②铁器生锈是因为水的存在，我们猜测是铁和水发生化学反应；③铁器生锈是因为水和空气对铁的共同作用的结果。在了解了铁于铁锈的不同之后，知道铁生成铁锈是产生新物质的变化。并能提出合理的猜测铁生锈的原因。4．那如何证明这些可能性是否成立？5．学生推论：如果第一个假设正确，则在干燥条件下，铁在空气中就能生锈；如果第二个假设正确，则铁在水中并和空气隔绝就能生锈；如果第三个说法正确，则必须在既有空气又有水分的条件下铁才能生锈。6．学生经过讨论后，顺利地分组设计了如下实验：（1）将洁净的铁钉放于干燥的试管中，用塞子塞紧；（2）取煮沸除去空气的水装满试管，放入洁净的铁钉，用塞子塞紧，不留一点气泡；（3）将洁净的长铁钉放入试管中，倒立于盛水的烧杯里，试管里只有少量的水和空气，在试管外壁上标记水面的位置，并放置一段时间。7．在猜测的基础上让学生学会设计对比实验，来验证自己的猜测是否正确，提高学生的动手能力以及探索意识。8．讨论：你注意到河边的那些自来水管吗？它们常常是上边不锈，下边不锈，只是靠近水面的那一段才生锈，这是什么原因呢？苏教版小学科学六年级上册第三单元物质在变化-4- 9．原来，只有当空气中的氧气一旦溶解在水里，才会使铁生锈。在靠近水面的部分，与空气距离最近，水中所溶解的氧气也最多，所以容易生锈。空气中的二氧化碳溶在水里，也能使铁生锈。10．强化学生对知识的总结概括。【板书设计】2.铁钉生锈了条件：空气、水铁铁锈防锈：喷漆、保护膜苏教版小学科学六年级上册第三单元物质在变化-4-