【精品】六年级上册科学导学案：3.3《变色花》 苏教版

《变色花》导学案导学目标：1、初步学会自制紫甘蓝（或花或植物汁）指示剂。2、能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。3、知道日常生活中有呈酸性，碱性和中性的各种物质。4、愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的。5、体会到运用科学知识解决实际问题的乐趣。学习重点难点：自制指示剂并检测身边常见物质的酸碱性。学习准备：会变色的白色纸花，喷壶，紫甘蓝，紫甘蓝汁，碱水，白醋，烧杯，镊子，盐水，茶水，洗衣粉水，肥皂水及各种带检测物品。学习过程：导学活动一：探究并制作紫甘蓝汁1、你们看过魔术表演吗？有什么感觉？最近老师学会拉一个小魔术今天要表演给同学们看，教师出示一只白色的纸花，用喷壶往纸花和叶上喷水（花变红叶变绿）问：你有什么发现，能提出什么问题？2、让学生观察有什么现象。指导学生自制指示剂并讲解制作方法。紫甘蓝汁制作过程：（1）、将紫甘蓝（约50克）撕成小碎块，装入厚的透明塑料袋中。 （2）、往塑料袋中加入半杯温水（约50℃——60℃）.。（3）、握住袋口，反复挤压菜叶3——5分钟，直到流出紫色的水为止。（4）、将紫甘蓝汁倒入小烧杯中。3、教师讲解什么是酸，碱和中性物质，并说明指示剂的用途和应用范围。导学活动二：用自制的指示剂探究身边物质的酸碱性1、指导学生检测自带液体的酸碱性。2、测试完，告诉学生紫甘蓝制作的指示剂只能初步检验身边常见物质的酸碱性，要想更准确检测还要用其他指示剂。3、我来评价（师生评价，纠错达到规范）导学活动三：我能完成把下列物品与其所属类别连接起来：白醋酸性洗衣皂苹果雪碧矿泉水碱性石灰水茶叶水中性洗发水实践活动：1、让学生用自制的指示剂检测周围环境中水的酸碱性。2、建议学生请教家长或查阅资料，研究水中的酸碱性过量时对动植物以及人类生活的影响。 不明白的问题：