苏教版六年级科学上册第三单元《4.洗衣服的学问》教案设计

4.洗衣服的学问【教学目标】1．知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。2．能用控制变量的方法研究不同洗涤剂的洗涤效果。3．能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。【教学重点】会做洗涤用品去污实验，了解不同的污物需要不同的洗涤用品。【教学难点】学会控制变量。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：水槽、烧杯、水、不同的洗涤用品、秒表、污物大小一样的布等。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、导入新课1．平时，我们衣服上经常会沾上各种污物，如油污、菜汁、果汁、墨汁、血渍、颜料等等，你们知道怎么洗去这些污物吗？二、进行假设1．哪一种污物用哪一种洗涤用品效果好呢？2．老师给同学们准备了六种污物，提供了肥皂和洗衣粉两种洗涤用品，你们猜猜哪一种洗涤用品可以除去哪种污物，把你们的猜想填在表格里。三、讨论变量，制定实验方案1．小组讨论如何控制变量才能做出对比实验，说明哪种洗涤用品较好。2．学生分组讨论，汇报，总结。3．教师总结：在这个试验中，用水量要一样多、污物大小一样大、洗涤时间要一样长、用的力要一样大、洗涤剂用量要一样多，所不同的只是洗涤剂的用品不同。四、探究并收集证据1．教师提供材料，每组根据自己的实验方案选择一种污物的布条。2．学生分组实验并做好记录。3．各组再选一种污物的布条进行实验并做好记录。苏教版小学科学六年级上册第三单元物质在变化-2- 五、交流研讨，拓展认识1．学生汇报实验情况。2．小结：通过实验，同学们找到了去除各种污物的最佳洗涤用品，看来，不同的洗涤用品去污的能力是不同的。3．拓展：你知道这些污物是怎样去除的？4．观看去污动画。六、总结1．通过本课学习，我们知道如何通过控制变量来研究洗涤用品的洗涤效果，同时也知道了一些除去污物的最佳洗涤用品，希望同学们在以后的学习中能够用科学的方法进行科学探究。【板书设计】4.洗衣服的学问水一样多洗涤剂一样多工具力度一样、时间一样衣服脏一样、大小一样苏教版小学科学六年级上册第三单元物质在变化-2-