六年级上册科学导学案4.1 登月之旅苏教

六年级科学上册第四单元《探索宇宙》导学案第一课时1、《登月之旅》导学案年级：六年级科目：科学课型：新授课类别：主备教师：导学教师：课时：1使用时间：第七周教材解读1、教师应多找一些人类认识月球的历史的科教片，我这里有一些，如果哪位教师需要，可以到我这里找。2、P43，用手电筒照射石子在沙盘上击打出的坑，最好是在遮光的情况下，更像月球的环形山。3、结合现在最新资料，向学生介绍世界各国的登月计划，以及登上月球的好处。中国的登月计划叫“嫦娥计划”、日本的登月计划叫“月亮女神”等等。学情分析学生从电视也了解一些有关宇宙方面的知识，教师还可以结合现在最新资料，向学生介绍世界各国的登月情况。自学生疑自学内容自学要求教材第42、43、44页的内容1、你知道哪些有关月亮的神话故事？2、环形山是怎样形成的？3、怎样做环形山形成的模拟实验？导学释疑学习目标A类基标类1、知道月球的基本情况以及环形山的成因。2、了解人类探索月球的经历。B类导学类知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了支撑。C类拓展类能做模拟环形山形成的实验。学习重点了解月球的基本情况。学习难点体会科学技术发展的重要性。过程预设导学步骤学生活动教师活动导学意图确定向导学生观察主题图，找出图中的各种图形。交流质疑：1、你知道哪些有关月亮的神话故事？1、教师出示课件。2、出示模拟环形山形成的实验方案。 2、环形山是怎样形成的？3、揭示课题。确定本节课的学习目标，使学生的学习具有针对性和有效性。依向自导带着学习目标，自学思考，解决质凝。巡视查看学生自学情况，辅导学困生，后进生。培养学生独立思考，自己解决问题的能力。合作互导1、观看关蝶了解有关月亮的神话故事。2、探究环形山是怎样形成的？3、做模拟环形山形成的实验。根据学生自学情况，设置问题，组织学生进行合作学习。参与学生的学习，听取学生的发言，对学生的学习进行指导和评价。给学生创造自主学习，探究学习的空间和时间;让他们各抒己见，发挥他们的潜能。汇展主导各组派代表在班内交流，小组内其他成员补充。学生自由评仪，最后达成共识。发挥学生的主导作用，认真听取学生发言，对学生的发言及评价，给以学生学法指导。让学生的学习成果得以展示，使他们获得成功的快乐。培养学生认真倾听的好习惯。达标评导A类基础类出示练习，学生举手回答。B类变式类教师对回答全对的学生给以表扬。C类拓展类鼓励好的，激励差的。自省提升通过今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。板书设计导学反思1、登月之旅做模拟环形山形成的实验。