探索宇宙教学设计一、教学目标科学知识目标1.了解人类探索宇宙的历史；2.认识到空间科学对现代生活有哪些影响和帮助。能力培养目标1.培养学生搜集整理信息的能力；2.能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。情感态度价值观1.认识到科学是不断发展的；2.愿意与他人合作学习和探究问题。二、教学重难点(一）教学重点：重点是让学生对宇宙有所了解；(二）教学难点：通过数据，对浩瀚宇宙的认识；通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。三、教学过程（一）、谈话导入，引出课题1．提出问题。在我们生活着的地球之外，是一个无边无际、广阔无垠的世界，被称为“宇宙”。经过前面两节课的学习，你们对宇宙有了哪些了解？（学生结合前面的研究学习，自由交流对宇宙的认识。）2．观看视频老师这里有一段关于宇宙的视频，你们想看吗？（课件展示，学生欣赏）看完这段资料你有什么感受？（二）、探究活动1．人类是怎样观察天体的？
茫茫的宇宙浩瀚二神秘，人类对它也充满着遐想。人类对宇宙探究的脚步从未停止过。随着科学技术的进步，人类对宇宙的探索也在不断地发展。你知道人类是借助哪些工具来探索宇宙的吗？（学生自由交流）人类最早是借助望远镜来认识宇宙的，关于望远你有哪些了解？（学生交流汇报课前搜集到的有关资料）师根据学生交流汇报的情况适时播放相关的图片。通过刚才的交流，，你们有什么收获？（学生小结自己对望远镜的认识）2．走进航天展厅随着科学技术的发展，人类已不满足于在地面上观察宇宙了，于是发明和制造了更先进的仪器，你们知道有哪些吗？（学生自由交流）随着第一艘载人运载火箭的升空，人类又把探索宇宙的脚步迈进了太空，人类对宇宙的探索留下了一个又一个不平凡的足迹。这是怎样的一个探索历程呢？现在请同学们以小组为单位交流自己整理的资料，把你们认为有代表意义的探索经历记录下来，好吗？（学生在小组内交流，整理资料，教师巡视指导。）通过刚才的交流，你们认为我们最应该记住哪几次宇宙探索：（小组汇报全班交流）除了同学们介绍的这些重要事件，老师认为我们还应该记住这次失败的探索。（课件出示:1986年“挑战者号”意外坠毁的相关资料，让学生观看。）看了这段资料，你有什么感受？（学生谈体会）
3．“中国航天”新闻发布会。人类探索宇宙的历程非常艰辛，为了揭开宇宙神秘的面纱，许多人都在不断地努力，当然也包括我们中国人。现在我们就来开一个“中国航天”新闻发布会，那些让我们中国人感到振奋地事件回放一下。（学生展示自己课前整理地资料，介绍杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏及“神舟”5号，“神舟”6号，“神舟”7号，“嫦娥一号”升空的情景。）你们知道“神舟”5号，“神舟”6号，“神舟”7号，“嫦娥一号”的发射成功对中国航天意味着什么吗？（学生交流对事件的认识）中国人了不起！作为我们，更应该从现在起，用自己得行动做一个了不起的中国人。（三）、引导学生进行拓展活动，将课上探究活动延伸至课下1．引导课下探究的问题。学习这节课之后同学们想做什么？（学生自由谈想法）2．激发学生课下探究。2009年3月1日16时13分，嫦娥一号卫星在控制下成功撞击月球。我国又确立了“嫦娥二号”计划，它的内容是什么？课下请同学们继续关注中国航天。
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