六年级上册科学教案4.4 探索宇宙苏教2

探索宇宙教学目标科学概念宇宙空间分布着大小不同的天体系统。宇宙是运动变化的，膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。过程与方法对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息。对学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。情感态度价值观从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。意识到宇宙是运动和变化的。教学准备资料图片、录像资料等。教学过程一、复习引入1、回忆一下，太阳系是怎样一个星系？2、太阳系在宇宙中是惟一的吗？二、认识宇宙的组成结构1、天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，也有可能组成类似太阳系一样的天体系统。通过观察星空，我们就知道有许多这样的系统。我们的太阳系属于一个恒星集团——银河系。2、出示银河系俯视和侧视的图片，说说你们觉得银河系像什么？3、阅读课本资料，说说银河系中有多少颗恒星？银河系有多大？4、太阳在银河系中的位置看得出来吗？光年是一个什么单位？1光年等于多少千米？算一算。5、展示其他一些河外星系。并介绍宇宙正处于膨胀之中，及科学家获得的证据。6、了解了银河系，你们有什么感受？7、教师小结：银河系大约由1000亿到2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。但银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们 把它们统称为河外星系。目前我们已经能观测到距我们120亿光年的宇宙空间，但还没有看到宇宙的边缘，宇宙还处于青年时期，还在长大，还在膨胀。三、认识恒星的运动变化1、组成宇宙的恒星又是怎样的呢？我们来了解一下它们。2、组织学生观看相关的录像资料。并展示恒星在一生中的几个重要阶段的图片和资料。3、新星爆炸是怎么回事？你们有没有收集到这方面的资料。4、学生交流其他收集到的类似资料。5、你们能用一个词来描述恒星吗？能用一个词来描述一个宇宙吗？四、了解人类对宇宙的探索1、我们看到的这些资料，是人类不断对宇宙进行探索的结果。2、近几十年来，我国在宇宙探索方面也取得了伟大的成就，你知道吗？3、人类在探索宇宙的历程中有哪些杰出人物？他们分别有哪些贡献？4、学生们谈谈自己的想法。五、课外延伸（可放在课前进行）1、收集有关宇宙和人类探索宇宙的资料：（1）引导学生们利用各种方法（书籍、网络、影视等）收集各种有关宇宙和人类探索宇宙的资料；（2）指导学生们对资料进行分类整理；（3）引导学生们通过板报、小报等形式进行展示交流。2、制作我的宇宙卡：（1）收集有关宇宙及探索宇宙方面的资料；（2）分类整理（如天体资料、探索工具、科学家等）；（3）制作一些大小相同的长方形纸片；（4）在纸片上贴或画出收集到的图片，写出名称或姓名，并用文字简要加以介绍；（5）可以将这些纸片组成一个小册子。