七、仁义礼智，我固有之

新人教版先秦诸子选读编制人：刘斌使用时间：2019年5月仁义礼智，我固有之【学习目标】1、积累文言实词、虚词和有关的文言句式。2、把握孟子的“四端”说。3、学习孟子运用比喻和对比的论证方法。4、增强追求和培养仁义礼智四种美德的自觉性。【教学重点】1、重点讲授第1、2、5、6则。2、熟读课文，落实相关文言基础知识及文言现象，疏通文意。【教学难点】1、把握“四端”说，理解“仁义礼智，我固有之”的真正内涵。2、学习孟子运用比喻和对比说理的方法。【教学方法】质疑法朗读法讨论法讲授法【课时安排】1课时课前预习一、作者回顾孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。二、基础字词句积累1、字音：孺子     （）    怵惕（）  恻隐    （）             铄  （）  内交（）  荑稗（）  2、词义：（1）谓其君不能者，贼其君者也。（）  （2）非恶其声而然也。（）  （3）若火之始然。（）  3、句式：（1）非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也。（）  （2）人之所以异于禽兽者几希。（）  （3）万物皆备于我矣。（）  （4）五谷者，种之美者也。（）  课内探究一、翻译解读课文1、翻译第一则。明确：2 新人教版先秦诸子选读编制人：刘斌使用时间：2019年5月2、刚才我们提到，孟子强调“人性本善”，提出“性善论”。那“性善论”具体表现在哪些方面呢？明确：2、小结：二、翻译二、三、四、五、六则1、分组轮流翻译文章。明确：三、合作探究1、我们拥有了“仁义礼智”四种发端，是不是就已经具备了“仁义礼智”这四种品德了？纵观全文，孟子认为，怎样才能达到“仁义礼智”的境界？明确：2、拓展：“自暴自弃”的由来。四、写作特点五、课堂总结六、课后作业完成课后练习1、2小题。1、孟子说：“夫仁，亦在乎熟之而已矣。”你是怎么理解这句话的？2、阅读下面的短文，然后用一两句话，概括你从每段文字中得到的认识或启发。子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”子曰：“父母在，不远游，游必有方。”伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰：“他日笞汝未尝哭泣，今泣，何也？”对曰：“他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。”2