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考点直击跟进训练如何理解并翻译文言文中的句子高考语文要求考生能理解并翻译文中的句子。“理解”,就是准确把握字句在文段中的正确的意义;而“翻译”则是将所提供的文言句子译为规范的现代汉语。它是高考文言文考查中的一种综合性考查方式,旨在考查考生是否读懂了文章的内容。考查的句子是在实词、虚词、句式、活用、通假字等方面有典型性的句子。下面,我们就以本单元选文中典型句子为例,探讨翻译文言句子的原则和方法:翻译有直译和意译两种。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。这个要求是比较高的。其主要之点分述如下:
考点直击跟进训练1.字字落实。“字字落实”,是一个原则性的要求,在具体操作时应区别以下不同情况:(1)留。人名、地名、国名、朝代名、官职名等专有名词原样保留,不必翻译。例一:褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之,以故其后名之曰“褒禅”。(《游褒禅山记》)原文中画线的词语属于山名、人名、佛寺名,均不必翻译。翻译:褒禅山也叫华山。唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居,死后葬在这里,因为这个缘故从那以后人们称这座山为“褒禅”。
考点直击跟进训练(2)删。对那些起语法作用而没有实际意义的虚词,或者是表敬称、谦称而没有实际意义的词,在译文中可以删去。例二:骊山北构而西折,直走咸阳。(《阿房宫赋》)原文中加点的“而”是连词,无实义,翻译时可不译。翻译:(阿房宫)从骊山北麓建构,折向西面,一直到达咸阳。(3)换。对那些古今意义有差别或多义的词,换成相应的现代汉语的意思。如“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”中,“兵”应换成“武器”,“利”应换成“锋利”,“弊”应换成“弊病”“毛病”。所谓字字落实,主要是指这一类“字”的落实。例三:其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。(《游褒禅山记》)原文中“平”换成“平坦”,“旷”换成“空旷”,“出”换成“涌出”。翻译:华山洞下边平坦空旷,有泉水从旁边涌出,题字记游的人很多,这是人们所说的前洞。
考点直击跟进训练2.译出原文用词的特点。用词的特点,主要是指活用的词类。译出原文用词的特点,即译文要正确表述出活用的情况。例:夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。(《黄州新建小竹楼记》)原文中加点的“夏”“冬”均是名词作状语,应译为“在夏天”“在冬天”;“雨”“雪”均是名词用作动词,应译为“下雨”“下雪”。翻译:在夏天宜有急雨,楼内如听到瀑布的声音;在冬天宜下大雪,可听到碎玉落盘般的声音。
考点直击跟进训练3.译出原文造句的特点。所谓原文造句的特点,指原文所使用的与现代汉语不同的句式特点。译出这种造句的特点,要分两种情况:一是文言文的判断句、被动句、疑问句要译成现代汉语相应的判断句、被动句、疑问句;二是省略句要补出省略的成分,倒装句要按现代汉语的表达习惯、顺序理顺过来。文言文翻译的一般步骤:1.找到待翻译的句子在原文的位置,仔细审读该句子前后的句子,揣摩这段话的大致含意,明确这段话说的方向和范围。2.找到句子的特点,即得分点。3.在翻译时,遇到疑难词句,可暂时放过,等译完上下文,再进行推敲。译完全句后,再通读一遍,检查校正,以防误译、漏译和曲译。
考点直击跟进训练阅读下面的文言文,完成后面的问题。谢弘微,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子也,无后,以弘微为嗣。弘微本名密,犯所继内讳,故以字行。童幼时,精神端审,时然后言,所继叔父混名知人,见而异之,谓思曰:“此儿深中夙敏,方成佳器。有子如此,足矣。”弘微家素贫俭,而所继丰泰,唯受书数千卷,遗财禄秩,一不关豫。混风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处,居在乌衣巷,故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富,弘微每以约言服之,混特所敬贵,号曰微子。义熙八年,混以刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业,事若在公,一钱尺帛出入,皆有文簿。高祖受命,晋陵公主降为东乡君。自混亡,至是九载,而室宇修整,仓廪充盈,门徒业使,不异平日,田畴垦辟,有加于旧。
考点直击跟进训练中外姻亲,道俗义旧,入门莫不叹息,或为之涕流,感弘微之义也。性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。太祖镇江陵,弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称,服阕逾年,菜蔬不改。兄曜历御史中丞,元嘉四年卒。弘微蔬食积时,哀戚过礼,服虽除,犹不啖鱼肉。弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,举世莫及也。弘微口不言人短长,而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。九年,东乡君薨,资财钜万,园宅十余所,奴僮犹有数百人。弘微一无所取,自以私禄营葬。曰:“亲戚争财,为鄙之甚。今分多共少,不至有乏,身死之后,岂复见关。”十年,卒,时年四十二。上甚痛惜之,使二卫千人营毕葬事。追赠太常。(节选自《宋书·谢弘微传》)
考点直击跟进训练把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。(2)而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。参考答案:(1)品性严肃正直,行为坚持遵守礼制法度,事奉过继家的亲族,恭敬谨慎过于常礼。(2)而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表议论,弘微常说其他的事岔开话头。
范文赏评技法指津写作练习本单元的四篇文章都是写景散文中的名篇,它们为我们呈现了褒禅山的幽深神秘、阿房宫的宏伟气魄、黄州小竹楼的清幽淡雅、滕王阁的高峻巍峨,可以说这些文章都做到了形象真切,既有语言的生动描摹,又有情感的形象抒发。那么我们如何写出景物的特征呢?下面我们先来看一篇写景的文章,并以此为例,分析写景类文章的写景方法。原题再现阅读下面的材料,按要求作文。当下,旅游已成为人们主要的休闲方式,正如印度诗人泰戈尔所言:“我要抛弃所有的忧伤与疑虑,去追逐那无家的潮水,因为那永恒的异乡人在等我,他正朝我走来。”灵山秀水,游怡之乐,总能让人远离都市的喧嚣与烦躁,享受身心的放松与舒适。那么在你的心目中又有怎样的一处山水胜景呢?请自拟标题,确定写作角度,写一篇不少于800字的文章。
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范文赏评技法指津写作练习景物描写又叫环境描写,包括自然环境和社会环境;包括两种形式,全篇景物描写和在写人、记事、议论中穿插写景。写景,主要是突出景物的特征,写出此景与他景的不同,向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢?一、按照一定的描写顺序写景。描写景物犹如摄影师摄影,要详略得当、主次分明,这就要求合理安排描写顺序。常见的写景文章,有先后顺序之分,有远景、近景;有描写角度之分,有仰视、有俯瞰;有主次之分;有动静之分……总之,描写要有一定的顺序,一定的角度。如在游记文章中,描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面,也就是移步换景。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。
范文赏评技法指津写作练习二、调动各种感官,多角度描写景物。调动各种感觉器官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、心理感觉,描写景物的色彩、光线、味道、声音、状态、冷暖等,多方面表现景物、事物的特征,使之生动形象地呈现于读者眼前。如朱自清的《荷塘月色》就是充分调动视觉、听觉、触觉和味觉等多种感官去感受事物的特征,绘声绘色,描形摹状,让荷塘月色和月下荷塘具有立体感,构成了宁静、朦胧、淡雅的意境,具有令人陶醉的美感。
范文赏评技法指津写作练习三、写景要运用多种表现手法。要想把景物描写得生动形象、栩栩如生,还需综合运用多种表达方法。如各种修辞手法,比喻、拟人、夸张、排比、对比、借代、衬托等。另外还可综合运用动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等手法。如“秋日的风是安静的。带着微微的、恰当的凉意,轻轻拂在脸颊上,像纱一样的轻柔适意”,后文增加“像古稀的外婆脉脉地抚摩着自己可爱的小外孙一般,温馨娴静”这部分内容,这样把风的动态静态融合在一起,它能使文章情趣盎然,意蕴丰富。四、要注重细节描写。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法,作家李准曾经说过:“没有细节就不可能有艺术作品。”细节描写是景色描写的一个关键,景色描写中缺了细节描写,就不够细腻、不够真实、不够感人。
范文赏评技法指津写作练习五、要在写景中融入自己的感受和思想。一篇写景文章,若是单纯描摹景物,就会使文章内容散乱、思想肤浅、中心不鲜明。如果能在写景中融入作者的感受和思想,就能使文章内容丰富、思想深刻、中心鲜明。景物描写往往离不开抒情,任何写景文章都不是单纯为写景而写景,所描写的景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感,才能更好地表达文章中心,准确地抒发作者的情怀。如《故都的秋》和《沁园春 长沙》写的都是秋景,却描写了不同的景致,但都抓住了景物的特征——引起作者感悟的那一面。
范文赏评技法指津写作练习另外,从大的方面来说,景物描写还应包括社会环境的描写。社会环境描写,就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广,小至房间住所,一街一巷,大至城区。它涉及的内容很多,可以是室内陈设,住宅内外的装饰布置,以及当地的风土人情等。记叙社会环境,要注意以下几点:(1)要把最能反映时代或场所特点的东西,用准确恰当的语言写出来;(2)不能面面俱到,要抓住重点写;(3)要作必要的说明和介绍,从而使读者了解人物生活或事件产生的背景,了解事件的作用。
范文赏评技法指津写作练习1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。四季轮回,春华秋实,登高望远,临风把酒。自然的造化总是带给人们丰富的情感体验。请你以某种自然景物为对象,展开联想,写一篇文章。要求:(1)自主选材,注意情感体现;(2)景物描写要生动,刻画细微;(3)题目自拟;(4)不要套作,不得抄袭。写作提示:本次作文要求写自然景物。从内容来看,可写景,也可状物。写景主要是借景抒情,通过对自然界丰富多彩的景象进行艺术的加工、刻画,来表达特定的情感和思想。就写景而言,首先,要抓住景物的特征,把景物写真写细写清楚;其次,要把“景”和“情”有机地结合起来,或触景以生情,或缘情而写景,无论采用哪种方法,都须记住写景要“情景交融”,“情为主,景是客”,写景状物必须蕴情寓意。
范文赏评技法指津写作练习2.阅读下面的材料,根据要求作文。那穿越千年的月亮,不知引起了多少文人的幻想,牵动了多少游子的情愫,留下了多少美丽的传说。“月下老人”“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”“玉兔捣药”……在明亮的月光下诗仙李白正“举杯邀明月”,苏轼在“把酒问青天”,海外游子在深情地传唱《月是故乡明》……请你以“月亮”为话题,写一篇文章,题目自拟,立意自定,题材自选,不少于800字。
范文赏评技法指津写作练习写作提示:这里的“月”其实既可以是实的,指天上那颗神秘的星球,那是人类神往的地方;也可以是虚的,“月”可表团圆,可抒思念,可叹离愁,可托亲情。以“月亮”为话题写文章,在选材上可以有如下的选择:①可以从古代和现代描写“月”的诗词名句入手,写文化内涵浓厚的感悟性文章。写中秋望月,游子思乡,佳节怀人。②从月球的荒芜角度来考虑,警戒人类要爱惜自己的星球。③从人类繁衍过快,导致地球超负荷承载的角度,企盼月球变成我们的第二个家园。④可以回忆记叙月亮下发生的故事,月下的活动场景,写美丽的童年。
范文赏评技法指津写作练习3.以下文字引发你哪些联想和思考?请以“自然在我心中”为话题写篇文章,不少于800字。自然是人类赖以生存的家园,也是人类精神的栖息地;自然给我们提供了寻幽探胜的乐趣,也给我们提供了寄托情思的景物;自然更在我们的心中,我们心中的自然最美,心中没有自然的人是贫瘠的。写作提示:材料可分为三个层次:第一层次说的是自然与人的关系,自然是人类赖以生存的家园;第二层次说的是自然为人类提供美景;第三层次是“人类要重视自然”。由此,这一作文可以直接写景,可以写保护环境等。
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