学而不厌教学设计

《学而不厌》教学设计芒宽中心小学蒋玉菲2017年4年24日 第8课学而不厌【教学内容】小学国学教材第六册《论语》节选中，第三单元为学的第8课《学而不厌》。【教学目标】1、正确、流利地的朗读课文，体会孔子对于学的态度。2、能结合注释初步理解词句意思，说出孔子倡导的几种学习态度，从中获得有益的学习方法。　【教学重点】正确、流利地的朗读课文，能结合注释初步理解词句意思【教学难点】说出孔子倡导的几种学习态度，从中获得有益的学习方法。【课前准备】课件。【教学过程】（一）、导入课题：1、上课前，我们一起来看一个小故事，故事的名字叫《孔子学琴》。边看边想想，故事中的孔子是个怎样的人？2、孔子学琴精益求精，学而不厌，我们今天就来学习第8课，齐读课题。（二）、自学指导一（初步感知）1、自由朗读课文，要求读准字音，把握节奏读通句子。2、师范读。3、同桌之间相互读一遍，指出对方错误并帮助纠正。4、师生配乐读。（三）、自学指导二（内容感悟）1、默读课文，对照注释逐字理解,对照译文逐句理解，不懂的做 记号，小组交流。2、对子对译。你说文言文，我说白话文3、台湾有位漫画家叫蔡志忠，他把《论语》都用通俗易懂的漫画画了出来，我们来看一幅，（三人行）猜一猜，这是我们今天读的哪一句？4、这个漫画家不仅把《论语》画了下来，还把《论语》中的古文写成了现代文，我们来看一看，（出示默而知之图，生读对白），你能把现代文换成原文吗？5、蒋老师这里还找了几幅蔡志忠的漫画，不过还没来得及翻译成现代文，想请大家来帮帮忙。（出示图知之为知之，请生读原文）谁来帮忙翻译一下？（四）、学以致用——说一说1、今天在数学课上老师刚讲完一道应用题，老师问小明懂了没，小明大声的回答：“明白了。”老师叫他到黑板上重新做，结果做错了。你会用孔子的哪句话送给他呢？知之为知之，不知为不知，是知也。2、在学习方面吧，我的语文挺好的，以前这方面我并不是很突出。后来，我就去请教那些语文很突出的同学，他们就把方法告诉我了：先把一些基本的写作技巧掌握好，然后再去看课本，该背的就要背。然后我就慢慢的试着这个办法去做，结果我成功了。三人行，必有我师焉3、小明是个勤奋好学的孩子，每次考试都拿第一，但他满口的脏话让我很不喜欢，可是妈妈非要我向他学习，这时我突然想起了孔子的一句话。择其善者而从之，其不善者而改之。（五）、讲解神奇汉子----食。 （六）、小结。本节课的学习态度：少说多做，实事求是，勤奋好学，虚心请教。学了本课，我们要端正学习态度，养成良好的学习习惯。说一说有关勤奋好学的名言。聪明出于勤奋，天才在于积累。业精于勤，荒于嬉。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。黑发不知勤学早，白首方悔读书。有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。让我们把今天所学的论语，当成自己的座右铭，时时警醒自己，做一个有思想的中国人。【板书设计】学而不厌敏于事而慎于言，就有道而正焉知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不卷勤奋好学三人行，必有我师焉。学而不厌择其善者而从之，其不善者而改之。