民为贵第二学时

序号第1课时《民为贵》导（学）案使用时间：2012-5-设计人：张妮审核人：范建鹏班级组名姓名【学习目标】：重点学习课文4、5章节。【学习重点】：学习和掌握本课重点文言知识。【学习难点】：理解孟子的“民本思想”。【学法指导】：1、反复诵读，理解文意。2、小组合作积累文言知识。一、复习回顾指名学生朗读前三则并翻译个别重点语句。二、自主学习。1、朗读并翻译4、5段。2、注意下列字的写法并组词。觐（）讼（）讴（）践（）篡（）靓（）忪（）呕（）栈（）募（）3、解释加点词（1）谆谆然命之乎（）　（2）暴之于民而民受之（）　（3）以行与事示之（）（4）暴之于民，而民受之（）（5）使之主事，而事治（）（6）夫然后之中国，践天子位焉（）（7）仁言不如仁声之人人深也（）（8）善政不如善教之得民也（）（9）善政，民畏之（）4、古今异义词。中国　　今义是______________　　古义是______________5、指出下列句子或词语的特殊用法。①尧荐舜于天而天受之。（）②讼狱者不之尧之子而之舜。（）③诸侯能荐人于天子。（）6．翻译下列句子①昔者，尧荐舜于天而天受之，暴之于民而民受之。②孟子曰："仁言不如仁声之入人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。生命的价值不在于活了多少天，而在于我们如何使用这些日子。 三、问题探究。1、请同学们用原文回答舜得天下的原因。2、在“君权谁授”的问题上，孟子与万章有什么不同？孟子的主张反映了什么思想？3、从《孟子•万章上》选章中你读出到底是谁授的君权？4、从本文看，孟子理想中的天子应具备怎样的才干?(用文中句子回答)四、拓展延伸1、比较下列句中“为”的意义和用法，判断正确的一组是()①故为渊驱鱼者，獭也②今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。③舜相尧二十有八载，非人之所能为也④民为贵，社稷次之，君为轻。A、①②相同，③④相同B、①②相同，③④不同C、①②不同，③④相同D、①②不同，③④不同2、与“舜相尧二十有八载”中“相”的意思相同的一项是（）A、儿已薄禄相，幸复得此妇B、茕茕孑立，形影相吊。C、至于幽暗昏惑而无物以相之D、操虽托名汉相，其实汉贼也五、布置作业：完成《名师伴你行》相关练习。六、反思小结：1、我的问题2、我的收获生命的价值不在于活了多少天，而在于我们如何使用这些日子。