2019-2020年六年级科学下册 3.人生之旅教案 苏教版

2019-2020年六年级科学下册3.人生之旅教案苏教版一、教学目标过程与方法·能够对人的一生划分为几个时期进行探究。·能够有依据地自行划分人的一生。·能够探究婴幼儿和老年人的生活，并写出调查报告。科学知识·知道人的一生大致可以划分为几个时期。·知道怎样划分人的一生。情感、态度与价值观·意识到尊老爱幼是一种美德。·体验到制定计划在调查活动中的作用。·愿意合作与交流。二、学习成果评价探究发展层次1：不能对人的一生划分为几个时期进行探究。层次2：能够有依据地自行划分人的一生，但不能通过对婴儿和老年人生活的探究写出调查报告。层次3：能够有依据地自行划分人的一生，并能通过对婴儿和老年人生活的探究写出调查报告。三、教学准备教师准备：　(1)人一生中各个时期的图片。(2)有提示语的记录单。学生准备：收集婴幼儿和老年人生活的资料。四、教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题1．导入新课。谈话：我们来猜猜，这种动物是什么?讲述“斯芬克司之谜”。(故事详细内容见参考资料)探索和调查2．学生自行划分人的一生有哪几个时期。谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段，除此之外，还可以怎样划分人的一生?如果要你把人的一生划分为若干时期，你准备怎样划分?(可以在这里找个恰当时机引出课题，这样可以训练学生把一个全过程分为几个阶段的能力) 学生活动。学生们在小组内讨论、交流。此时教师可以把人的各个时期的图片发给他们，帮助他们思考。同时可提供一份记录单。3．学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意划分依据就可通过。之后，可以一起看看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的。4．讨论交流：说说你看到婴幼儿是怎样被照料的?(做包裹婴儿(洋娃娃)的训练)老年人是怎样生活的?我们见到有困难的老人应怎样做?回顾和解释5、指导怎样写调查报告。在这个调查活动前，建议老师们用以下方法指导学生。(1)通过谈话向学生讲明活动为什么要做访问。“科学家有时会利用一些沟通技巧来收集信息。对可能会提供有用信息的人进行采访是科学家工作的一个重要部分。在采访中，通常是一个人向另一个人问一些和某个主题相关的问题。”(2)步骤：(要提供给学生)①想出一位你要采访的人，可以是你的父母、叔叔、阿姨、祖父母，或者是熟悉的邻居；②询问对方是否愿意接受你的采访，记住交流的时候要表达清楚，约定一个采访时间；③在采访开始之前，先要把你要问的问题列出来；④在问完对方所有的问题之后，要向对方表示感谢。(3)整理采访资料，完成调查报告。可以针对以下几项来完成。①调查对象；②调查人数；③调查内容；④调查时间；⑤制定计划在研究活动中有着重要的作用，通常我们在教学中往往让学生们在活动前做计划。 调查问题；⑥调查结果；⑦其他。调查活动结束后，通过交流，让学生们谈谈感受。此项调查活动建议每个小组只调查一组人群。附送：2019-2020年六年级科学下册4.踏上健康之路4教案苏教版一、教学目标过程与方法·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。·能够对自己的生长发育做出评价。科学知识·知道影响健康的各种因素。·知道自己的生长发育情况。·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。情感、态度与价值观·意识到健康在人体生长发育中的重要作用。·珍爱生命。二、学习成果评价概念发展层次1：不知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况。层次2：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，但不知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。层次3：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，并知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。探究能力层次1：不能用统计图的方法统计全班同学的身高。层次2：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，但不能根据统计图对同学的身高情况做出解释。层次3：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，并能根据统计图对同学的身高情况做出解释。三、教学准备学生准备：收集各种影响健康生活的资料。四、教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题1．出示：教材第11页上的统计表和统计图。探索和调查 2．谈话：这是一组12岁儿童的身高统计表。(让学生们读一读)这是根据这组数据所做的统计图。请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。(学生汇报发现：在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。这是一个正态分布，学生意识到就可以，不用点明)3．做我们全班的身高统计图。(1)出示一张空白统计表，按照身高分段统计人数。(身高数据在第1课时已测量)(2)分别做男女生的身高统计图。(3)观察此表，看自己处于哪个位置上。(让学生了解自己的生长发育在班级中的状况)从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠时间、科学用脑、正确使用电脑的情况几方面加以认识，也可根据实际情况补充一些。回顾和解释4．评价自己的生长发育。谈话：知道自己的生长发育情况在班级的状况了，我们再来根据教材12页的身高评价表评价一下自己的生长发育。学生活动。5．了解健康生活方式。谈话：要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做?形式可以采取大家讨论；或事先列出提纲，让学生去收集资料；也可以收集一些具体事例，让学生分析，引到健康话题上来。 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页