苏教版科学六下《消失了的恐龙》互联网搜索简案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学√2，学科：科学2，课时：13，学生课前准备：一、关于恐龙的文字、图片、模型，二、了解恐龙化石被发现的历史。二、教学课题1、能够对生物的进化、适应和灭绝现象作出合理的解释。2、了解有关恐龙的知识。3、感悟到人应该与动物和谐相处。三、教材分析恐龙有着令人不可思议的庞大的身躯，有着令人生畏的力量，以至于人们提起它就会产生敬畏和神秘感，同时也留下了一个个无尽的谜团……恐龙的种类、恐龙的生活、恐龙的灭绝等，都是学生最感兴趣的话题之一。学生对恐龙并非是一无所知，本课以学生在尅外对恐龙的零星认识为基础，为他们交流有关恐龙的经验搭建了一个平台，帮助他们梳理零散的点滴知识，形成比较系统的知识结构。教学重点：组织学生为让某个主题展开研讨活动。教学难点：指导学生收集、整理与恐龙相关的资料。四、教学方法自学释疑法、分组讨论法 五、教学过程（一）交流有关恐龙的信息学生以小组为单位，开展组内交流并展示图片资料，然后分散到其他小组进行参观。（二）了解恐龙化石的发现和作用1、链接恐龙图片http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=ala1&pv=&word=%BF%D6%C1%FA%B5%C4%CD%BC%C6%AC&istype=2&z=0&fm=rs12、提出问题。3、各小组交流提出的问题。4、出示一幅恐龙化石图片，链接要求学生仔细观察。思考：从这幅图上你可以知道关于恐龙的那些信息？5、学生思考交流。6、化石的发掘、包装及运输过程。（三）为不同形态的恐龙寻找相对应的化石模型1、谈话：科学家通过对恐龙化石的骨架还原出恐龙的原型，今天我们也来当一回小科学家好吗？我们的任务是找出每一只恐龙相对应的化石模型。2、讨论交流。3、小结。（四）拓展学生课后完成本课活动记录最后一部分的内容。一、教学反思本课要学生了解恐龙的知识。主要通过举办“恐龙展”、“找出与恐龙相对应的化石模型”等活动，引导学生思考“消失了的恐龙是怎样复制出来的”的这一问题，并通过对恐龙化石发现史的介绍，让学生进一步认识到化石为我们全面认识恐龙提供了大量的信息。 一、教师个人介绍省份：山东省学校：青州市王坟镇孙旺小学姓名：孟凡红职称：一级教师电话：（0536）3739002电子邮件：通讯地址：山东省青州市王坟镇孙旺小学孟凡红，女，1971年出生，大学汉语言文学专业毕业，一级教师，现就职于山东省青州市王坟镇孙旺小学。