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第三单元进化第2课化石告诉我们什么
它们是什么化石？分别属于生物的哪部分？蕨类植物化石
三叶虫化石
琥珀中的昆虫化石
化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。什么是化石
请大家猜猜恐龙化石是怎么形成并被发现的的呢？
2.化石的形成过程1.当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。2.随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。3.数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。4.岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
1将橡皮泥或黏土擀平。2把叶子、贝壳等放在橡皮泥或黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。3把留有印迹的橡皮泥或黏土模型晾干。活动一起来制作印迹化石模型
1、观察、比较:两个恐龙头骨化石，看能做出什么推论？（一只恐龙口腔巨大，长满长而锋利的锯齿状尖牙，据此可以推断它是凶猛的肉食性恐龙；另一只口腔较小，长着整齐的臼齿，应该是温和的植食性恐龙。）我也来当科学家
2、科学家在珠穆朗玛峰峰顶发现了鱼化石，你能做出什么推测？3、科学家在南极洲发现露出地表达上千米的煤层，说明什么？
4讨论：假如你是古生物学家，当你发现了一块从未见过的古生物化石时，你会想些什么，做些什么呢?怎样研究才能获取它告诉我们的重要信息?（我想：可以测定这个化石的地质年代，以了解这种动物的生存时代；我们还应该观测它的大小、推测它的体积和外貌；我们还应继续挖掘，寻找其他相关化石，以获取更多的信息。）
结合以上推断，说说 研究化石的作用？1、认识遥远的过去生物的形态、结构、类别。2、还可以根据化石特点推断当时地理环境。3了解生物的起源、进化。确定地层的年代……
课后延伸收集关于活化石的资料。
再见
科学家在研究化石的过程中产生了哪些困惑？你能对这些困惑提出自己的假设或是解释吗？小组讨论：
小结：并不是所有生物都会形成化石。真正的化石形成需要经过慢长的岁月和多种地质变化才会形成。而且大多数化石都埋在地下，没有被开采出来。所以每一块化石都是非常珍贵的。如果把不同年代的岩层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊文字，人们就是靠这些文字来了解地球的历史。让我们扮演科学家的角色来解读这些文字。
困惑1：为什么这些生物从地球上永远的消失了？奇虾渡渡鸟恐龙
答：因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等进化而来的，地球环境一直在变，（小到火山爆发，森林减少，大到沧海桑田。）任何一种生物也都在进化中适应着，适者才能生存，如果这一物种全都没能适应，那就会从地球上永远消失了。
困惑2：为什么几千万年后有些生物还是老样子？银杏蟑螂大熊猫白鳍豚
分析1：生物的遗传性，使生物的物种能保持相对稳定，才使几千万年后这些生物不变。分析2：因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境了，不需要再进化了。
困惑3：为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？始祖马（5000万年前）中新马（1500万年前）现代马渐新马（3500万年前）
分析一：这是因为随着时间移，生态环境会发生相应变化，同一种生物为适应改变的生态环境，会不断进化的原因。分析二：生物的变异性，使生物个体能够产生新的性状，形成新的物种。生物在一定条件下发生变异，变异在一定条件下遗传下一代。
困惑4：为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？最早的鱼类（无颌鱼化石复原图）原始鸟类（始祖鸟还原图）答：出现地层越早的年代的生物，它越简单、越低级；出现越晚的越复杂、越高级，证明生物是由简单向复杂，由低级向高级，由水生向陆生进化。
哺乳动物225万年前爬行动物345万年前两栖动物410万年前鱼类500万年前
困惑5：为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？黑猩猩的手臂海豚的鳍状肢答：它们的骨骼排列相似点说明他们可能是由一个共同的祖先进化而来的。
了解长颈鹿的长颈形成原因的两种不同解释，说说你赞成哪种说法？
总结：化石告诉了我们什么？—化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。
中华秋沙鸭
扬子鳄
矛尾鱼
贝壳化石琥珀中的昆虫化石青蛙化石虾化石
中华鲟
活化石：朱鹮
水杉
珙桐
香果树
金钱松
化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。什么是化石
红豆杉
银杉
活化石：白鳍豚
活化石：大熊猫
活化石：银杏
再见！
课堂作业一、解释：化石——二、填空：1、（）、（）、（）、（）被称为活化石。2、科学家通过对化石的研究发现，（）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（）（）和（）依次在越来越晚的地层中才出现。3、如果把不同年代的岩层比做一本书，那么化石就是书页中的（）
答：生物的变异性，使生物个体能够产生新的性状，形成新的物种。生物在一定条件下发生变异，变异在一定条件下遗传下一代。
同学们来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根
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