我的母亲胡适长乐赤屿中学林金光

我的母亲胡适长乐赤屿中学林金光 作者及写作背景简介本文写于1930年，是作者中年时对自己人生经历的一段回忆。胡适的母亲冯顺第（1873-1918），是绩溪县中屯人，是家中第一个女儿。贫困的生活使冯顺弟学会上侍父母，下扶弟妹，手脚勤快，为人贤惠。16岁那年，成了胡传（胡适的父亲）的填房。第三年冬天生下了胡适。中日甲午战争爆发后的第二年，胡传病死在厦门任上。虚岁23的冯顺地带着小胡适在胡家“一少年做后母，周旋于诸子诸妇之间”，度过了23年漫长而痛苦的寡居生活。这一切在胡适幼小的心灵中留下了最初、最深的回忆。 本课教学目标1整体感知母亲的形象2理解并评价母亲的为人、教子方法 情景导入有一种爱无与伦比，那就是母爱；有一个人无法忘记，那就是母亲。是的，母爱是温馨的，古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的柔情似水的母爱。今天，就让我们走进邹韬奋先生饱含深情的《我的母亲》。 检查预习给下面加点字注音。文绉绉(Zhōu)绰号(chuò)庶祖母(shù)吹笙(shěng)摹画(mó)眼翳(yì)舔去(tiǎn)侮辱(wǔ) ．解释下列词语。责罚：处罚。管束：加以约束，使不越轨。气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。质问：责问。文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。仁慈：仁爱慈善。’侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 阅读课文．整体感知默读提示及要求：1．抓住关键句、段。2。注意字词，读准字音，辨清字形。3．读完后，用一句话总结全文。4．理清文章结构。 课堂互动1、用一句话概括母亲的形象特点2、为什么说母亲又是“严父”？3、课文写了母亲哪几件事？突出了母亲什么品质？ 探究活动请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。同学们可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。 布置作业1、熟读课文2．课后练习二。3．学案1——6全体同学完成，7——16中上同学完成，中下同学选作。中考部分中上同学选作。中下同学不要求完成