《我的母亲》 (3)

淇滨区第一中学教案八年级班主备人：执课教师：执课时间：年月日课题14、《我的父母》课时安排2第1课时教学课型新授课□实（试）验课□复习课□实践课□其他□教学目标1、识记生字生词的形、音、义。　2、把握文章的结构内容，感受文中作者的情感。（重点）　3、感受高尚无私的母爱，培养自己美好的情操。（难点）教学重点截取人物表现中最典型的经历来表现人物，感受作者情感。教学难点感受高尚无私的母爱，培养自己美好的情操。课前准备诵读，归纳字词，梳理结构。教学环节内容设计意图一、出示目标：三、预习检测一、出示目标：（齐读）二、预习1）在朗读课文中把不认识的生字新词圈起来，借助拼音、工具书扫除字词障碍。2）读熟课文，要求准确流利。3）注意成语、关联词的运用。三、预习检测（3分钟）1）给加粗词注音，并解释这个词。（1）人影憧憧（）________________（2）睡眼惺忪（）________________（3）蹑手蹑脚（）________________（4）娓娓动听（）________________（5）万籁俱寂（）________________2）下面横线上，填进恰当的成语。（3分）往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都________，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，________，心里不明白她们为什么那样________地挥泪痛哭一顿。3）在下面句子的括号里，填进恰当的关联词（每个括号里，只能填一个字）。（4分）现在想来，（）感觉到母亲的情感的丰富，（）觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，（）（）母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，（）可成为一个循循善诱的良师。 四、课堂探究四、课堂探究1.自主学习（8分钟）以自己喜欢的方式读课文，熟悉课文内容，理清文章结构。思考一下问题，并完成表格。　1）本文的第二部分叙述了母亲的哪些片段？各反映了母亲什么性格？用表格的方式概括一下。事件概括时间地点反映母亲的性格作者感受元宵夜的“巡阅”大约两三岁的时候大客厅爱子、温柔　家中善良、有文化、富有同情心感觉到母亲的情感丰富，为母亲才干的埋没而痛惜。硬着头皮说的话语我十岁的时候年底夜间家中她的饮泣吞声为的是爱她的儿子；勉强说着“打的好”为的是希望儿子的上进仍然使我感念着我的慈爱的母亲。我八岁的时候夏天的深夜卧室勤劳能干，为了儿女无私地奉献自己2）前三个个生活片段基本上是按时间顺序安排的，从“两三岁”到“十岁”，而第四个片段却又回到“八岁”时，作者为什么这样安排？2.合作探究(兵教兵)（12分钟）1）文章最后一段中除了对母亲的早逝感到无限的痛惜之情外，还表达了什么情感？　2）总结文中“母亲”的形象。　　3）说出本文的主旨。4）（2009，杭州）根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适，，，。人生拥有母爱的伴随， 一路洒满温暖的阳光。3.成果展示4.质疑解疑5.平行训练（8分钟）阅读短文，回答问题。我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，蒙眬中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人在谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的________的、________的、________的、________的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母爱最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。（1）按照课文，在横线上填进恰当的形容词。（2）“在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。”这一句中的“瞥”能不能换成“看”“瞧”等字眼？ （3）说说下面句中加粗词的表达作用。①我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。②我现在想来，大概在我睡在房里时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。 （4）“至今不知道她的名字。”这说明了什么？。（5）说说下面加粗词的表达作用。①微笑着把我抱起来②也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次 教学环节教学内容设计意图五、当堂练习：（6）请用6个字概括这段文字的段意。6.画龙点睛本课最亮点：亮点之一：善于选取典型事例塑造人物形象。作者选取了母亲生活的四件典型事例，这些事例平凡却又感人至深，由此塑造了一位善良、勤劳、慈爱的母亲形象。亮点之二：语言朴实无话，感情细腻深沉。这篇文章没有华丽优美的语句，但字里行间渗透着作者真挚、细腻而又深沉的感亲情，那就是对自己的母亲深深的怀念和哀悼，读来令人感动。亮点之三　采取夹叙夹议的写法，在记叙中穿插议论，可以分析人物的言行和内心世界，可以评价叙写的内容，可以扩展文章的主题，使文章的主旨升华。五、当堂练习：《基础训练》作业设计1、表格（作业本）2、注音《基础训练》板书设计我1、元宵母亲背我赏灯慈爱的2、讲述故事情感丰富善良母3、儿子受罚母亲落泪有同情心亲4、灯下熬夜为儿做鞋勤劳能干教学随笔或教学反思