我的母亲说课

妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏,噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答. 母难日今生今世我最忘情的哭声有两次一次，在我生命的开始一次，在你生命的告终第一次，我不记得是听你说的第二次你不会晓得我说也没用但这两次哭声的中间有无穷无尽的笑声一遍一遍又一遍回荡了整整三十年你都晓得　我都记得我的母亲邹韬奋 角色互换，推测心理，感悟母爱元宵节背我赏灯讲故事热泪涌流见我受罚心疼落泪灯下熬夜为我做鞋 感悟母爱这四件事实在是平平常常，不足为道，所以有人说用它们来表现沉甸甸的母爱，分量似乎轻了点，真的如此吗？下面就让我们再次走进文本，透过这平常事件、平淡文字来触摸和解读一下“母亲”的心，感受“你都晓得”“我都记得”的情怀吧。意图：运用谈话法，为学生创设了欣赏氛围，利用PPT，引导学生感悟母亲对孩子的真挚的爱。 角色互换，推测心理，感悟母爱元宵节背我赏灯讲故事热泪涌流见我受罚心疼落泪灯下熬夜为我做鞋 体会元宵夜的“巡阅”我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪见着她的容态，还感觉到她的活泼、欢悦的、柔和的、青春的美。这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多但是母亲的形象栩栩如生。“还”既说明经历了一个很漫长的时间过程，同时能充分突出母亲”活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美“留给我的印象之深。精读课文 精读课文体会涌流的泪珠往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心，同时也表现对孩子的教育注重”以情感人“，从而收到良好的效果。 精读课文体会丰富的内心世界我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这是万籁俱寂，只听得滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境、衬托母亲的劳苦。从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。 精读课文体会劳碌的身影我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这是万籁俱寂，只听得滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境、衬托母亲的劳苦。从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。 总结四个片段，四次经历，使一个感人至深的普通而伟大的母亲形象出现在我们面前。而这一切的一切都是通过幼时的“我”的观察、感受和对现实的追求刻画出来的。 讨论（1）选材精当，截取人物最典型的经历来表现人物。（2）语言细腻、真挚、深沉。（3）叙事中穿插必要的议论深化思想内容。母亲的形象普通而伟大，母爱的力量感人至深，那么作者是通过哪些写作技巧来表现的？ “总有一天，我们都会垂垂老矣，那一朵圣洁的爱的莲花也会渐渐离我们远去，以至朦胧得见不到一点影子。但只要想着它，只要不淡忘它，它便会温暖着我们的心，激荡着我们的生命，围起一道抵御四周物欲横流、市侩丛生、庸俗泛滥而真情稀薄犹如缺氧的高山大漠的长城。我们便不会自我击败而仅仅沦落为高级动物。我们就会懂得有的感情可以绚烂如节日的礼花转瞬即逝，有的感情却刻进树的年轮，刻进霜晨月夕，刻进日月星辰而地久天长！” 感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事作者：林清玄席慕容张晓风毕淑敏等推荐书目