《我的母亲》课件7

第一课时 有一种爱无与伦比，那就是母爱；有一个人无法忘记，那就是母亲。 胡适2.我的母亲 浅层阅读——整体感知1、作者链接胡适(1891.12.17—1962.2.24），汉族，安徽绩溪人。现代著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家。因提倡文学改良而成为新文化运动的领袖之一。 2、背景链接胡适的父亲胡铁花是清末贡生，曾在东三省、广东乃至台湾省任官职。母亲冯顺弟，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡铁花作填房，当时胡铁花48岁，前妻曹氏去世十余年，胡铁花在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡铁花长子长女都比冯顺弟大。为了家人，冯顺弟答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡铁花死在厦门，当时冯顺弟只有23岁。 3、读准下列加点字的音文绉绉（）绰号（）庶祖母（）吹笙（）摹画（）眼翳（）舔去（）侮辱（）zhōｕｃｈｕòｓｈùｓｈēｎｇｍóｙìｔｉǎｎｗǔ 4、理解下列词语的含义文绉绉：做好做歹：下流：责罚：管束：气量：广漠：宽恕：质问：形容人谈吐、举止文雅的样子。犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。这里指卑劣、不道德的意思。处罚。加以约束，使不越轨。指能容纳不同意见的度量。广大空旷。宽容饶恕。责问。 5、用一句话概括文章的内容此文是作者中年时对自己人生历程的回顾，回忆了自己童年至少年时代，在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 6、用一句话概括母亲的形象特点“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 深层阅读——人物赏析1、作者通过记叙哪些事表现“母亲是慈母兼任严父”？表现母亲的慈母事情：（1）从来不在别人面前骂我一句，打我一下。（2）用舌头舔我的病眼。 表现母亲的严父事情：A叫“我”早起，聆听教诲，催“我”去上学。B晚上，关了房门，先责备“我”，然后行罚，或罚跪，或拧“我”的肉。C“我”说了轻薄的话，她重重责罚我。 2、作者除了写母亲和“我”之间的事之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形，请概括一下写了哪几件事？表现了母亲怎样的性格？ A如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主——表现母亲宽容的度量和善良的品性。B如何与“我”的两个嫂子相处——表现母亲容忍、温和的性格。C听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱——表现母亲的“刚气”。 3、请用“母亲是一个的人。因为文中写道”的形式组织语言，精确评价母亲的形象。示例：母亲是一个温和仁慈的人。因为文中写道“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍”。 语文积累——名人谈母爱1、母爱是世间最伟大的力量。——米尔2、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰3、世界上有一种美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁4、我很幸运有爱我的母亲。——贝多芬5、我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治·艾略特6、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 我的母亲形象：慈母、严父宽容、善良；性格：容忍、温和；刚气 第二课时 深层阅读（一）主旨探究1、你是如何看待母亲为人、教子的方式的？各抒己见 作者母亲在为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者母亲来说，则深感教子的责任更加重大。她所敬重的丈夫过早地去世，孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，如何教育孩子才能对得住她去世的丈夫等等。正是这诸多原因，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外细致而严格。 （二）语言赏析1、作者那种赤诚、感激之情还表现在许多朴实无华的语言中，请你找出这些句子，并品味一下其中的感情。 （二）语言赏析（1）“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”——作者以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。 （二）语言赏析（2）“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”——母亲爱子之深，平实的语言中饱含着作者对母亲的感激。 （二）语言赏析（3）“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”——可以看出作者是掏出心灵来写母亲，娓娓道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。 2、人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度与风格。作为颇有名气的学者胡适，在行文时极注意分寸，而这正是受了他母亲潜移默化的影响。请找出这样的句子并加以体会。 （1）我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点儿底子。用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点儿底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样，既表明了态度，又不显得断然和绝对。 （2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。说自己混了二十多年，表现了作者谦逊的态度，尽管作者当时已是文化名人。而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里混，就该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想，没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里混了二十多年，说明母亲对“我”的影响是多么大。 （3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。事实上，作者的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品质，是有口皆碑的，但是说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美，不自夸的品格。 语文积累——古语说“孝”1、慢人亲者，不敬其亲者也。——《三国志·魏书》2、孟子曰：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”——《孟子·梁惠王上》3、孝子亲则子孝，钦于人则众钦。——（宋）林逋《省心录》4、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》5、子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”——《论语·里仁》 我怀念感激敬爱——母亲