八（上）我的母亲

爱你母亲——苏霍姆林斯基 谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 我的母亲邹韬奋 学习目标：1.体会真挚、深沉的母爱。2.学习截取人物表现中最典型的经历，运用细节描写来表现人物的方法。 展示自主学习成果 查氏（）瞥见（）巡阅（）惺忪（）呜咽（）女红（）辗转反侧（）歉疚（）万籁俱寂（）zhāpiēxúnxīngsōngyègōngzhǎnzhuǎnjiùlài掌握字词 成语积累蹑手蹑脚一饱眼福娓娓动听热泪盈眶循循善诱饮泣吞声辗转反侧万籁俱寂莫名其妙无缘无故 作者简介邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、政论家而和出版家。1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了《抗战》、《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》，并著有散文作品《萍踪寄语》、《萍踪忆语》等。他创办了三联书店，2009年9月14日，他被评选为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范”之一。 1.文中回忆了关于母亲的哪几件事？请同学们分别用一句话来概括。2.从这些事情中你看到了一位怎样的母亲？整体感知 1.母亲背我元宵赏灯2.母亲讲述故事情感丰富3.母亲因为儿子受罚落泪4.母亲灯下熬夜为儿做鞋慈爱善良有同情心勤劳能干 学有所得：截取法：截取最典型经历表现人物。 于细微处见母爱：找出文中四个片段中关于母亲的细致描写，并加以品味。 1.元宵夜母亲背他观灯，是邹韬奋先生现在所能记得的最初对于母亲的印象，哪些描写，表现了这些印象与母亲对他的爱呢？2.爱看小说的母亲是以怎样的言行给作者留下深刻的印象的？又是怎样表现母爱的？3.如此爱孩子的母亲是怎样对待孩子的学业的？面对孩子受罚她又有怎样的情感流露？4.我看到深夜里，为家人劳作不休的母亲时，心中涌发了怎样的想法呢？ 学有所得：善用细节描写。 学有所得：记叙时穿插适当议论，深化文章的思想内容。 畅谈母爱一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。”请大家谈谈你生活中感受到的母爱。 母亲母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 回家主动为父母做一件事,比如为他们洗脚,为他们夹菜等,看看他们是什么反映.将这些记录下来,并写出自己的感受。亲情作业 课后作业：完成《我的母亲》教学案的题目。 你认为邹韬奋成长过程中，他的母亲给了他哪些影响？拓展延伸： 畅谈母爱一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。”请大家谈谈你生活中感受到的母爱。 品味语言：文章语言细腻、真挚、深沉，再读课文，找出文中这些语言加以品味。